1 ด้านการจัดการเรียนรู้

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญรายวิชาภาษาอังกฤษสร้างสรรค์ ม.3

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญร่วมกับครูชาวต่างชาติในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.5

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ชุมนุม Crossword ให้ผู้เรียนเข้าใจกฏ กติกาการเล่นแบบสนามจริง และเพิ่มคลังคำศัพท์

นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่ม Role play situation

นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่มทบทวนเนื้อหาเรื่อง Past perfect และ Past simple

เกมกระดานทบทวนเนื้อหาเรื่อง Past perfect และ Past simple

เกม ZEP QUIZ ทบทวนเนื้อหาคำศัพท์

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่หลากหลาย ทั้งภาคทฤษฎี (จากการทำแบบทดสอบ) และภาคปฏิบัติ (จากทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน) ให้ผู้เรียนใช้ความคิดสร้างสรรค์ ใช้วัสดุอุปกรณ์ที่หาได้

ผลงานนักเรียน บทกลอนคำศัพท์

การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ Crossword puzzle ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 จำนวน 40 คน

ระยะเวลา 8 คาบเรียน

เนื้อหาสาระ Unit 3 Time to celebrate!

😀 ใช้ภาษาอังกฤษในระหว่างสนทนากับนักเรียนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนได้มีโอกาสได้ฝึกใช้ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษมากขึ้น ให้ความเป็นกันเองกับนักเรียน ให้นักเรียนกล้าแสดงออก

😀 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนช่วยเหลือกันทำกิจกรรมให้สำเร็จ

😀 เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้จากในห้องเรียนสู่นอกห้องเรียน ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสม