ประเด็นท้าทายการพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ
เพื่อการแสดงความคิดเห็นโดยใช้สถานการณ์ต่าง ๆ
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ผลลัพธ์การพัฒนา
เชิงปริมาณ
-
เชิงคุณภาพ