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Informe sobre la técnica creativa "Digitalización del cuaderno creativo
Informe sobre la técnica creativa "Digitalización del cuaderno creativo
Profesor responsable de la propuesta: Juan José Moyano
Profesor responsable de la propuesta: Juan José Moyano
Tipo
Tipo
Técnica creativa
Descripción
Descripción
La técnica de digitalización del Cuaderno Creativo surge como una evolución natural del trabajo analógico realizado por el alumnado en el contexto del proyecto. No se trata únicamente de escanear o reproducir en digital lo que ya está en papel, sino de transformar ese contenido en una experiencia interactiva, multimedia y multilingüe.
A través de un proceso guiado y estructurado, los estudiantes convierten su cuaderno en un producto digital enriquecido, integrando herramientas digitales que permiten mejorar el diseño, la interactividad y la presentación final. Esta técnica fomenta el aprendizaje transversal, ya que combina la creatividad artística, la competencia comunicativa, la alfabetización digital y la expresión personal.
El proceso se basa en el uso de recursos gratuitos y accesibles, como Canva para el diseño gráfico y Heyzine para la conversión en publicación interactiva, donde se pueden incorporar elementos como vídeos, enlaces, locuciones, efectos de paso de página, música, etc. Además, se fomenta la exploración de otras herramientas externas para ampliar las posibilidades, como generadores de voz (Luvvoice) o animaciones con personajes que interpretan el contenido.
Ámbito de origen
Ámbito de origen
Maquetación
Técnicas creativas en digitales
Finalidad
Finalidad
Esta técnica tiene una doble finalidad:
Desarrollar la competencia digital del alumnado a través de un uso creativo, funcional y crítico de las herramientas tecnológicas. Los estudiantes no solo aprenden a utilizar plataformas digitales, sino que también reflexionan sobre cómo organizar, presentar y enriquecer su contenido para una audiencia externa.
Reforzar el valor pedagógico del Cuaderno Creativo como espacio de expresión y documentación del aprendizaje. Al llevarlo al plano digital, se amplifica su alcance, se potencia la interactividad y se abre la posibilidad de compartirlo con familias, otros centros o incluso el entorno internacional, especialmente si se incorporan locuciones o contenidos en otros idiomas.
El enfoque mantiene el espíritu original del cuaderno físico: fomentar la creatividad, la originalidad, la narrativa personal y el pensamiento visual, pero ahora con nuevas posibilidades de exploración sensorial y comunicativa, propias del entorno digital.
Pasos a seguir para digitalizar el cuaderno creativo
Pasos a seguir para digitalizar el cuaderno creativo
Fases del proceso:
Fotografiado del cuaderno físico
Los alumnos toman fotografías de las páginas más representativas o completas de su cuaderno.Edición de imágenes en Canva
Se utilizan plantillas tipo revista o magazine para organizar visualmente el contenido. Esto permite resaltar tanto la estética como la narrativa del trabajo.Exportación a Heyzine
El cuaderno editado se sube a Heyzine, una app gratuita en Canva que permite crear publicaciones con efecto de paso de página.
En esta plataforma se pueden añadir:
- Elementos interactivos (enlaces, vídeos, imágenes emergentes)
- Audios y locuciones
- Música de fondo
- Accesos a webs externas y recursos complementariosComplementos opcionales:
Locuciones en varios idiomas mediante herramientas como Luvvoice
Vídeos animados donde personajes virtuales interpretan los contenidos locutados
Inserción de actividades, juegos o preguntas interactivas que refuercen la comprensión del cuaderno
Ejemplos de cuadernos creativos digitalizados
Ejemplos de cuadernos creativos digitalizados
Recursos para la creación del cuaderno creativo
Recursos para la creación del cuaderno creativo
Webs de interés para mejorar la interactividad del cuaderno digitalizado
Webs de interés para mejorar la interactividad del cuaderno digitalizado
Locución de textos por IA (Si inicias sesión con la cuenta institucional tendrás más opciones de voces)
Propuesta de rúbrica para evaluar la digitalización del cuaderno creativo en asignaturas de ciencias (Acceso al pdf)
Bibliografía
Bibliografía
Area Moreira, M. (2012). Integración y uso pedagógico de las TIC en el aula. Revista de Educación a Distancia (RED), (32).
https://www.um.es/ead/red/Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Pérez Tornero, J.M. (2010). La competencia digital y la educación mediática. Comunicar, 34, 1–10.
https://doi.org/10.3916/C34-2010-03-00Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 1(1).
https://rusc.uoc.edu
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