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Informe sobre la herramienta "Geometría del patrimonio"
Informe sobre la herramienta "Geometría del patrimonio"
Profesor responsable de la propuesta: Ángela Sánchez Díaz
Profesor responsable de la propuesta: Ángela Sánchez Díaz
Tipo
Tipo
Herramienta de análisis
Descripción
Descripción
"Geometría del Patrimonio" es una técnica de análisis visual y matemático que permite al alumnado explorar las proporciones geométricas presentes en monumentos emblemáticos de Andalucía. Utilizando software de geometría dinámica (GeoGebra), el alumnado analiza las formas, dimensiones y proporciones de fachadas, arcos, ventanas o estructuras arquitectónicas, para descubrir si cumplen con la proporción áurea, la proporción cordobesa u otras relaciones matemáticas relevantes.
La actividad parte de imágenes reales de monumentos como la Alhambra, la Mezquita de Córdoba, la Giralda o la Plaza de España. A través del programa, el alumnado traza rectángulos, segmentos y líneas que les permiten estudiar las relaciones entre los elementos arquitectónicos. El análisis se acompaña de una reflexión sobre el valor estético y simbólico de estas proporciones en el arte y la arquitectura.
Finalidad
Finalidad
Conectar las matemáticas con el arte y el patrimonio, fomentando un aprendizaje interdisciplinar.
Desarrollar competencias digitales, mediante el uso de herramientas TIC aplicadas al análisis geométrico.
Fomentar el pensamiento crítico, al interpretar la presencia (o ausencia) de proporciones matemáticas en construcciones históricas.
Potenciar la observación geométrica y el razonamiento matemático, aplicando conceptos como proporciones, simetría, escalas y razones.
Valorar el patrimonio andaluz, reconociendo la riqueza matemática que puede esconderse en su arquitectura.
Diseño de actividades a partir de esta herramienta
Diseño de actividades a partir de esta herramienta
Posibles propuestas didácticas
Posibles propuestas didácticas
En Educación Plástica y Visual: analizando la composición visual y las proporciones en el diseño arquitectónico.
En Geografía e Historia: para contextualizar los monumentos dentro de su época y estilo artístico.
En Proyectos interdisciplinares: como parte de actividades STEAM o aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Bibliografía
Bibliografía
De Michelis, A. (2017). Geometría y arquitectura: proporciones áureas en la historia del arte. Ediciones Akal.
Fernández, C., & Fernández, M. (2009). Geometría en el arte islámico: una visión matemática de la Alhambra. Revista SUMA.
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