Técnica creativa
La técnica "bolsillos de clasificación" consiste en la creación de bolsillos de papel dentro del cuaderno creativo, donde los estudiantes pueden organizar tarjetas con información relevante sobre distintos conceptos.
Cada bolsillo representa una categoría específica, y los estudiantes deben analizar las tarjetas y colocarlas en el bolsillo correcto según sus características. Este método fomenta el aprendizaje visual y manipulativo, ayudando a interiorizar conceptos mediante la interacción física y la organización estructurada.
Técnicas creativas en papel, pedagogía interactiva, estrategias de clasificación y categorización en el aprendizaje.
El objetivo de esta técnica es que el alumnado aprenda a organizar conceptos en distintas categorías de manera visual y manipulativa. Este tipo de actividad la podemos relacionar con las recomendaciones DUA, en concreto con el "Principio III: Proporcionar múltiples formas de implicación (El "por qué" del aprendizaje)" y la "Pauta 7: Proporcionar opciones para captar el interés".
El uso de bolsillos y tarjetas fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje mediante la exploración y la personalización del contenido, permitiendo múltiples formas de acceder y organizar la información.
Tutorial sobre la realización del mecanismo
Folios de colores
Tijeras
Pegamento de barra
Cinta adhesiva de doble cara
Ordenador e impresora (para diseñar y personalizar las tarjetas)
Las actividades de categorización en educación son una herramienta clave para estructurar y organizar el conocimiento, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y crítico. Al agrupar elementos según características comunes, los alumnos comprenden mejor las relaciones entre conceptos, lo que facilita la retención de la información y reduce la sobrecarga cognitiva.
Por ejemplo, en el aula de matemáticas, se pueden clasificar elementos geométricos. Los estudiantes diseñan tarjetas a doble cara en el ordenador. Cada tarjeta incluye:
Anverso: Nombre de la figura geométrica e imagen (por ejemplo cuadriláteros)
Reverso: características principales ( longitud de lados, tipos de ángulos, etc.).
Se crean bolsillos en el cuaderno, etiquetados con diferentes categorías (siguiendo con el ejemplo de los cuadriláteros, se diferencian en; paralelogramos, trapecios o trapezoides).
Los estudiantes deben analizar cada tarjeta y colocarla en el bolsillo correcto. Como extensión, pueden intercambiar tarjetas con compañeros para verificar la clasificación o debatir sobre posibles errores y correcciones.
Asignatura: Matemáticas
Curso: 2º de ESO.
Siguiendo esta misma técnica, también se puede realizar el desplegable en forma de acordeón, aunque las tarjetas serían fijas y por tanto no permite la aplicación del intercambio de tarjetas.