Técnica creativa
Esta técnica didáctica combina la creatividad con la estructuración del conocimiento. Consiste en la creación de composiciones visuales que, en apariencia, no tienen relación con las matemáticas, pero que esconden en su interior información clave sobre el contenido trabajado en el aula.
El alumnado diseña una página interactiva en su cuaderno, incorporando elementos desplegables como solapas, puertas, ruedas giratorias o pestañas. Al interactuar con estos elementos, se accede a explicaciones, definiciones y ejemplos sobre el tema de estudio, transformando el aprendizaje en una experiencia dinámica y significativa.
Estrategias de aprendizaje visual y manipulativo
Técnicas creativas en papel (pop-up, desplegables)
El Aprendizaje Interactivo u Organización Creativa tiene como objetivo principal que el alumnado adquiera conocimientos de manera autónoma, significativa y creativa. Este tipo de actividad la podemos relacionar con las recomendaciones DUA, en concreto con el "Principio III: Proporcionar múltiples formas de implicación (El "por qué" del aprendizaje)" y la "Pauta 7: Proporcionar opciones para captar el interés".
Mediante esta técnica, se logra:
Fomentar la exploración y el descubrimiento: La información no se presenta de manera tradicional, sino que se oculta en elementos interactivos que el alumnado debe manipular.
Favorecer la organización y estructuración de contenidos: El hecho de distribuir información en diferentes capas ayuda a que los conceptos se comprendan de forma jerárquica y conectada.
Estimular la creatividad y la personalización del aprendizaje: Cada estudiante diseña su composición, seleccionando colores, formas y estructuras que le ayuden a interiorizar la información.
Aumentar la retención a largo plazo: La interacción con elementos físicos refuerza la memoria visual y kinestésica.
Folios de colores, cartulinas
Rotuladores o lápices de colores
Tijeras
Pegamento de barra
Velcro adhesivo
Plastificadora o cinta adhesiva
Las actividades de organización creativa e interactiva son útiles para estructurar y organizar el conocimiento de una manera no convencional. Un ejemplo de aplicación en el aula de matemáticas puede ser: Resolución de ecuaciones (Ejemplo aplicado)
Diseño visual: El alumnado elabora una composición con un tema creativo, por ejemplo, un paisaje, una ciudad o un tablero de control futurista.
Elementos interactivos: Se incorporan solapas o desplegables en diferentes partes de la imagen.
Acceso a la información: Al levantar una solapa, se encuentra la explicación paso a paso sobre cómo resolver ecuaciones y un ejemplo práctico.
Retroalimentación: Los estudiantes pueden revisar sus propios procesos y reflexionar sobre sus errores.