Scientific 科學

課程目標:

開發 mBot 機器人、app 程式設計、幸福科學人與易容數等實作課程，強化孩子邏輯思考、探究察覺與問題解決的科學能力。

核心素養:

  1. 能運用適當的策略處理解決生活及生命議題。(A2)
  2. 能理解數理、美學等基本概念，應用於日常生活中。(B1)
  3. 能善用科技、資訊與媒體以增進學習。(B2)
  4. 能察覺、思辨人與科技、資訊、媒體的互動關係。(B2)

十二年國民基本教育新課綱新增科技領域，把程式設計納入基礎教育，以訓練學生的邏輯思維及問題解決的能力。因應這一股全球性的教育新浪潮，本校自105學年度起，先行結合原有的生活科技及電腦課程，將程式語言全面導入七年級的基礎課程中，讓所有七年級的孩子學習程式語言，並運用程式語言，進一步學習機器人課程。並規劃校內 mbot 機器人競賽、組團下鄉至國小進行機器人課程服務，讓學生充分展現學習成果。

107 學年度開始，我們在八年級推動 MIT App Inventor 2 與 mbot 機器人結合、仿生獸課程。學生透過瀏覽器即可開發手機應用程式，除了程式設計外，還需要考量使用者操作介面配置，程式開發完成後便下載到實體手機或在模擬器上執行。最後，結合生活科技中機構概念，將 mbot 機器人改裝為各式仿生獸，並利用自行開發的程式進行操控。

透過科普閱讀、動手做實驗、設計實驗、模擬科學家、遊戲競賽及結合線上平台等多元的學習方式，延伸部定課程內容融入生活及時事議題，讓學生可以用分組合作的方式，與同學進行科學探究，啟迪學習動機，發現生活中科學的奧秘，手腦並用解決生活中的問題，當個幸福的科學人。

利用容易操作的數學活動，融入重要的數學概念，就是要好好玩數學。