Sandt eller falsk

Formål

At eleverne kan forholde sig kritisk til forskellige udsagn

Materialer

• Del "udsagn" med eleverne.

Fremgangsmåde

1. Opstart på klassen:

   • Her er forskellige udsagn, som enten er sande eller falske. Det er relevant, at tale om begreberne sandt og falsk, som de anvendes i matematik inden øvelsen går i gang:

     • 2+2=4 (Sandt)

     • 3+1=5 (Falsk)

   • Eleverne præsenteres for forskellige udsagn - fx:

     • Gulvet er lavet af fliser.

     • Alle lærere har langt hår.

2. Elevopgave i grupper:

   • Eleverne deles parvis og snakker om de forskellige udsagn. Hvad er sandt og hvad er falsk?

   • Der samles op på klassen, hvor alle grupper bidrager med deres bud.