Embedded Files
4t EI
Àrea: Descobriment i exploració de l'entorn
Àrea: Descobriment i exploració de l'entorn
Competències específiques
Competències específiques
Competència específica:
Competència específica:
CE2. Desenvolupar, de manera progressiva, els procediments del mètode científic i les destreses del pensament computacional, a través de processos d’observació i manipulació d’objectes, per iniciar-se en la interpretació de l’entorn i respondre de manera creativa a les situacions i reptes que es plantegen.
Criteri d'avaluació:
2.6. Participar en projectes utilitzant dinàmiques cooperatives compartint i valorant opinions pròpies i alienes, i expressar conclusions personals a partir d’aquestes.
Sabers bàsics
Sabers bàsics
B. DESENVOLUPAMENT I EQUILIBRI AFECTIU:
B. DESENVOLUPAMENT I EQUILIBRI AFECTIU:
Pautes per a la indagació en l’entorn: interès, respecte, curiositat, sorpresa, qüestionament i desitjos de coneixement.
Estratègies de construcció de nous coneixements: relacions i connexions entre el que ja és conegut i el que és nou, i entre experiències prèvies i noves.
Interaccions de qualitat amb les persones adultes, entre iguals i amb l’entorn.
Seguiment
Seguiment
En aquest projecte es tracta de posar-los en situació de descobriment i experimentació. Pensar, provar, cercar possibilitats, per aconseguir el que es vulguin proposar. Dependrà de les seves reflexions i com es desenvolupin les preguntes i dubtes del projecte. Després de cada proposta es realitzarà una avaluació en assemblea per tal de facilitar el seu aprenentatge i evolucionar a partir de les seves pròpies reflexions.
En aquest projecte es tracta de posar-los en situació de descobriment i experimentació. Pensar, provar, cercar possibilitats, per aconseguir el que es vulguin proposar. Dependrà de les seves reflexions i com es desenvolupin les preguntes i dubtes del projecte. Després de cada proposta es realitzarà una avaluació en assemblea per tal de facilitar el seu aprenentatge i evolucionar a partir de les seves pròpies reflexions.
Avaluació final
Avaluació final
Es planteja l'avaluació a partir del racó-expositor del que han anat duent de casa: exposició dels diferents treballs i conferències dels aprenentatges per tal d’observar el procés i evolució dels alumnes. Finalment, amb l’exposició i la seqüenciació temporal tindrem una evolució de tots els seus nous coneixements.
Es planteja l'avaluació a partir del racó-expositor del que han anat duent de casa: exposició dels diferents treballs i conferències dels aprenentatges per tal d’observar el procés i evolució dels alumnes. Finalment, amb l’exposició i la seqüenciació temporal tindrem una evolució de tots els seus nous coneixements.
L’avaluació es realitza a partir del recull d’evidències de les produccions.
L’avaluació es realitza a partir del recull d’evidències de les produccions.
Page updated
Report abuse