5è - 1r TRIMESTRE

CURS 24 - 25

RITMÀTICA?

Ritmàtica

Aquest trimestre hem aprofundit en el treball dels llenguatge musical a partir d'una situació d'aprenentatge anomenada "Ritmàtica?".

La “Ritmàtica” és una metodologia dissenyada per a ajudar a expandir i desenvolupar la nostra escolta musical, busca potenciar el desenvolupament de la nostra capacitat per a interactuar cada vegada més lliurement amb el mitjà sonor, prenent com a camp fonamental al ritme abordant-lo des de la corporalitat, en un treball que coordina creativament els tres eixos: peus, palmes, veu. Com la paraula pròpia indica, també es treballa la matemàtica ja que la música i el llengautge musical en concret, és pura matemàtica i això és un dels misteris que treballem amb els alumnes durant aquesta situació d'aprenentatge.

CURS 22 - 23

Bim, BAM, Biri

La corxera i les dues semicorxeres. Observa, recita i pica:

obertura de l'òpera guillem tell

Gioacchino Rossini (1792 - 1868)

Escola dues versions de l'obertura de l'òpera. La primera és interpretada per una agrupació vocal, que canta a cappella, i l'altra és interpretada per una agrupació instrumental.

amb les mans pots repicar

Amb les mans pots repicar,

i amb els dits, dos tocs,

i si vols cridar ben fort, només cal fer-ho així.

Fes una lectura rítmica a diferents tempi

Completa aquestes frases rítmiques amb figures rítmiques i silencis

audició

Escolta el tema A del «Rondó» de la Suite núm. 2 en si menor, de Johann Sebastian Bach. Segueix l’esquema rítmic i després pica’l i recita’l.

Ara escolta el «Rondó» de la Suite núm. 2 tot sencer i fixa’t que segueix l’estructura de rondó. La tornada, A, sona intercalada entre les estrofes B i C.

Interpreta rítmicament el «Rondó» de la Suite núm. 2. Busqueu entre tots sonoritats diferents per a cada un dels temes.

Inventa uns ritmes per als motius B i C i després escriu-los seguint la forma rondó.

Page updated

Report abuse