Ja estan obertes les inscripcions al projecte Okup'Alt 2024. 

​L’Okup’Alt és un projecte de formació professionalitzadora gratuïta, i amb ajuda al transport, per a joves de 16 a 24 anys inscrits a garantia juvenil. Un PICE en què els joves que no treballen i no estudien poden aprendre un ofici i trobar feina. La manera d’aprendre l’ofici és totalment pràctica, en petits grups i a l’aire lliure. El programa consta de dos blocs:

Bloc 1: (65h) Es realitzarà una formació en ocupabilitat o català, segons les necessitats del jove.

Bloc 2: (150h) Formació en l’ofici de manteniment (Tasques forestals i de pintura)

El curs es dura a terme per diferents municipis de l’Alt Empordà, de dilluns a divendres i de 9:00h a 14:00h amb sortida i arribada des de l’Oficina Jove de l’Alt Empordà a Figueres. Al llarg del curs els joves aprendran tasques relacionades amb la jardineria com: Desbrossar i netejar camins, poda d'arbres i arranjar zones verdes. Així com altres tasques relacionades amb feines de brigada com ara: Pintar edificis i mobiliari urbà, rehabilitar parets o treballs de fusteria, entre d'altres. 

Els joves que es vulguin apuntar ho han de fer a través d'aquest formulari: https://forms.gle/YdGqp6nKZ2B6c3oV9

Per qualsevol dubte podeu contactar amb mi a través del correu mjnavarro@altemporda.cat o en el número 608903954.

Una de les línies de treball de la Direcció General de Joventut és que tinguem un bon sistema de prevenció en matèria de Prevenció i abordatge de les violències sexuals contra infants i adolescents en l’àmbit de l’educació en el lleure, així com eines eficaces d'actuació. Per això, periòdicament, la DGJ organitza activitats formatives aquesta vegada amb la Fundació El Món dels ASI i s'ha acordat realitzar més edicions del curs a distància sobre la “Prevenció i abordatge de les violències sexuals contra infants i adolescents".

S'inicia ara el període d’inscripció de l’edició número 6 de l’any 2023 que es portarà a terme en les següents dates, en modalitat on-line: 

Curs 5/2023. Dimarts 19 i 26 de setembre i 3 i 10 d’octubre de 16.30 h a 19 h.

• Curs 5/2023. Dimarts 19 i 26 de setembre i 3 i 10 d’octubre de 16.30 h a 19 h.

• Curs 6/2023. Dissabte 7, 21 i 28 d’octubre i 4 de novembre de 10.00 h a 12.30 h.

Modalitat: On-line

Formadora: Alexandra Membrive 

Aquestes formacions estan subvencionades per la Direcció General de Joventut i són gratuïtes. 

 Tota la informació sobre el contingut del curs i les dates i horari, la trobareu al web de la Direcció General de Joventut, seguint aquest enllaç:   

https://dretssocials.gencat.cat/ca/ambits_tematics/joventut/educacio_en_el_lleure/formacio-en-prevencio-i-abordatge-de-labus-sexual-infantil-asi-en-leducacio-en-el-lleure/

 Podeu accedir al formulari d'inscripció també amb el següent enllaç: 

 Curs 6/2023: Prevenció i abordatge de les violències sexuals contra infants i adolescents en l'àmbit de l'educació en el lleure

 El període d'inscripció pel curs serà del 15 al 25 de setembre. Un cop acabat el període d’inscripció, us avisaran si heu estat admesos/es o exclosos/es en un termini breu.

 La formació va adreçada exclusivament als equips de dirigents d’activitats d’educació en el lleure pertanyents a esplais i agrupaments escoltes inscrits en el Cens d’entitats juvenils.

Podeu trobar vídeos i consells de salut i seguretat a la platja i la piscina a Canal Salut i a Vídeo Salut.

La Direcció General de Joventut presenta tres càpsules breus de vídeo amb consells i recomanacions per a les activitats d’educació en el lleure destinades als equips de dirigents. Els vídeos s’enfoquen, d’una banda, en les activitats en el medi natural, com ara les rutes i excursions i les acampades, i de l’altra en les colònies i casals de vacances.

Esperem que us sigui d’utilitat a l’hora d’organitzar les activitats!

https://www.youtube.com/playlist?list=PLiV-6gIUvERdFhvJSlUXQiRcJV0OCfmtI

El passat 14 de juny es va presentar És bàsic en públic! 

Les joves vam trobar-nos als peus de les Tres Xemeneies del Poble Sec per dir clarament que necessitem una Renda Bàsica Universal.

La RBU esdevé una possibilitat de canvi en diferents aspectes de la vida de les persones, esdevenint una eina que doti el jovent de capacitat negociadora a l’hora d’accedir al mercat laboral, com una mesura fonamental per a l’emancipació, com una oportunitat per imaginar noves maneres de consumir davant l’emergència climàtica o com un element bàsic per conciliar amb la vida associativa i amb la participació política, entre d’altres.

A l’acte hi va participar la influenciadora Laura Grau, l’activista LGTBI per la Renda Bàsica Universal Ángel Camacho i el membre de l’associació Xarxa Renda Bàsica Bru Lain.

Però, què és És Bàsic i la Renda Bàsica?

La Plataforma És bàsic agrupa el jovent català que vol una vida diferent de la precarietat, la injustícia i la desigualtat. I és que és el jovent qui rebem més els impactes de les diferents crisis actuals: som qui més pateix de problemes de salut mental, qui no pot pagar el lloguer, qui no pot marxar de casa. Som qui assumim les majors càrregues de treball, qui constituïm la majoria de feines sense drets i qui més dificultats socials hem de fer front. Patim les crisis que altres provoquen, amb efectes econòmics, socials, climàtics i democràtics sobre la vida de totes. Davant aquesta situació les joves hem de ser el puntal d’impuls cap a noves maneres de viure sense abandonar el compromís intergeneracional, democràtic i social amb la resta del país. Serem el jovent que dibuixem un nou horitzó de noves llibertats, amb drets incondicionalment nostres, de tothom i garantits dins un món canviant. Per això, davant un sistema que no garanteix els nostres drets, apostem per una renda bàsica universal a Catalunya. 

Què és la RBU?

La renda bàsica universal és una prestació ciutadana que es dona a tota la societat resident al país pel simple fet de formar-hi part i que en cap cas va en detriment de drets ja reconeguts i garantits pel sistema públic. Així, és un ingrés incondicional que rep tothom i que permet a la ciutadania tenir les necessitats bàsiques cobertes i, per tant, possibilita l’oportunitat d’una vida activa, lliure i igual dins la societat, així com permetre un replantejament del model comú que ens volem donar.

Ho pots consultar a la nostra web

Des de la Secretaria d’Infància, Adolescència i Joventut s'ha iniciat un procés participatiu per actualitzar el Pacte per a la infància de Catalunya, signat l’any 2013. L’objectiu es establir una nova agenda de reptes en matèria d’infància i adolescència, consensuat, que permeti situar i prioritzar les polítiques d’infància al nostre país.

Un dels reptes marcat en aquesta actualització del Pacte per a la infància, es que els nois i noies puguin participar activament de les propostes. Que puguin ser escoltats i tinguts en compte en tot aquest procés.

De moment ja s'ha treballat amb el Consell Nacional d’Infants i adolescents, amb els Consells de participació municipals d’infància de molts municipis, amb nois i noies que accedeixen a esplais diaris i també amb nois i noies que viuen en centres residencials.

Tanmateix, es considera imprescindible poder arribar al màxim nombre d’infants i adolescents perquè puguin participar d’aquest procés i donar-los-hi la oportunitat d’oferir les seves opinions i punts de vista. Per aquest motiu s'ha cregut oportú que des dels Casals d’Estiu ens pugueu donar un cop de mà realitzant una dinàmica que ens permeti recollir les opinions dels infants que participen de les vostres activitats.

En el següent enllaç trobareu tota la informació necessària per poder dur a terme l’activitat proposada i fer arribar les propostes que hagin sortit de la reflexió dels nois i noies.

https://xarxaconsultors.typeform.com/PacteCasals

Amb l’objectiu de garantir que les activitats d’educació en el lleure i lleure esportiu tinguin un bon nivell qualitatiu i es facin en condicions de seguretat i integritat física per a les persones participants, des de la Coordinació territorial de Joventut a Girona vàrem organitzar una reunió telemàtica el passat 20 de juny de 2023 a la qual varen participar personal tècnic de la Direcció General de Joventut, Protecció Civil, Agents Rurals, Bombers i Mossos d’Esquadra. El compromís és que la informació aportada arribi a tots/tes les persones que organitzen activitats d’educació en el lleure per a menors de 18 anys. És per aquest motiu que us fem arribar, en format de documents i d’enllaços, la documentació aportada esperant que us sigui d’utilitat. (Heu de saber que la reunió l’hem enfocat per explicar les mesures que s’han de prendre relacionades amb els efectes de la crisi climàtica: la sequera, l’elevat risc d’incendi i el comportament dels fenòmens meteorològics. Tot plegat pot posar en risc el bon desenvolupament i la seguretat dels infants i joves participants en les activitats organitzades per les entitats d’educació en el lleure.)

Les aportacions informatives que us recomanem des de la Direcció General de Joventut les podeu consulta al portal JOVE.CAT

En relació a la Representació territorial d’esports a Girona i pel que respecta a les activitats comunicades com a esportives heu de saber:

La Llei 3/2008, de l’exercici de les professions de l’esporta Catalunya per al seu compliment requereix i obliga per a l’exercici:

•  Titulació corresponent.

• Registre al ROPEC (Registre Oficial de Professionals de l’Esport de Catalunya) o Col·legiació obligatòria en el cas de persones llicenciades o graduades en CAFE (COPLEFC, Col·legi de Professionals de l’Activitat Física i de l’Esport a Catalunya).

• Tenir assegurança de Responsabilitat Civil

• DEA (competències d'assistència sanitària immediata, referides a la reanimació cardiopulmonar)

• Seguretat en activitats aquàtiques (Platges i piscines) ENLLAÇ

Enllaç de la reunió enregistrada el 20 de juny de 2023:  https://youtu.be/vus2ohv33Kk

Així mateix, us adjuntem els documents relatius a la informació proporcionada pels cossos de bombers, mossos d'esquadra, agents rurals i protecció civil.

Per a més informació us podeu adreçar a: 

La Coordinació Territorial de Joventut a Girona: joventut.girona.dretssocials@gencat.cat  - Tel. 872 975 879

A la Representació Territorial d'Esports a Girona: esports.girona@gencat.cat -Tel.  872 975 150

Documents aportats:

• Activitats amb menors al medi. Agents Rurals.

• Consells de seguretat. Mossos d'Esquadra

• Sessió activitats de  lleure. Protecció  Civil

• Xerrada activitats lleure. Bombers

Adjuntem, informació de Protecció Civil sobre els consells d’autoprotecció per gaudir amb seguretat a les activitats aquàtiques amb infants i joves.

Més informació a Seguretat en el bany en piscines, rius, pantans i estanys (Consells de seguretat i protocols d'actuació)

Activitats aquàtiques en grup per ainfants i joves

En les activitats a l’aigua (platges, piscines, rius, estanys o embassaments) de lleureinfantil i juvenil (casals, colònies, campaments), de campus o estades esportives, desortides escolars i, en general, de grups d’infants i joves, recordeu les mesures deseguretat per evitar ofegaments:

‐ En organitzar l’activitat verifiqueu si els infants i joves saben nedaradequadament. Si no en saben, assegureu‐vos que fan l’activitat amb un dispositiu de seguretat adaptat a la seva edat i al medi (armilla, bombolleta, etc.).

‐ Prioritzeu les activitats organitzades per professionals del medi aquàtic per garantir l’ús dels mitjans adequats de seguretat (armilles o altres) i la presència de personal qualificat per al salvament en cas d’ofegament o dificultat a l’aigua.

‐ Al final de les activitats organitzades eviteu el bany en zones no conegudes o no habilitades, especialment en el cas d’aigües interiors.

‐ Tingueu en compte que les aigües interiors (rius, llacs, estanys, embassaments) poden tenir riscos no visibles com pous, corrents o altres.

‐ En general, banyeu‐vos només en llocs habilitats específicament o vigilats. No permeteu que els infants i joves que no saben nadar adequadament es banyin si no porten cap dispositiu de seguretat.

‐ Mantingueu la supervisió del grup en tot moment per detectar possibles incidents o accidents. Assegureu‐vos que podeu controlar el grup a tota hora (tingueu en compte la dimensió). Tingueu present que en aigües interiors i platges no hi ha visibilitat a l’aigua en cas d’ofegament i això dificulta un rescat a temps.

‐ En cas d’incident truqueu al 112 i faciliteu la ubicació més precisa possible.

La Direcció General de Joventut ha publicat un nou apartat al seu web denominat Propostes d'activitats davant la sequera, on s’aniran recollint propostes d'activitats d'educació en el lleure relacionades amb l'actual situació de sequera.

Com a primera proposta hi trobareu “L'aigua, tresor imprescindible”, unes fitxes pedagògiques que s’han elaborat amb la finalitat de divertir alhora que es treballa la consciència ecològica de nois i noies.

Us recordem que s’ha de fer un ús responsable de l’aigua a les activitats, sense malbaratar-la, especialment per evitar cops de calor, i que l’ús depèn de les restriccions existents a cada municipi. Per a més informació podeu consultar la pàgina web de la sequera de l’Agència Catalana de l’Aigua.

Ja us ho podem confirmar: el Concurs ICIP de Hip-hop per la Pau celebrarà la seva vuitena edició el pròxim curs!

El certamen s'adreça a noies i nois de Catalunya interessats en reflexionar sobre la pau, la noviolència i els drets humans a través de la música. És una gran oportunitat per mestres i educadors/res per donar donar visibilitat al compromís i la creativitat dels joves en l'àmbit de la cultura de pau utilitzant el hip-hop com a mitjà d'expressió. 

Durant el curs que ara ha finalitzat, 310 joves de 19 centres educatius i 15 localitats d'arreu de Catalunya hi han participat. Els grups guanyadors es van reunir en una cerimònia d'entrega de premis que va tenir lloc el 21 d'abril a Barcelona. Podeu veure'n fotografies en aquest enllaç. 

Fa pocs dies, els guanyadors del primer premi de la Modalitat 1, els alumnes de l'Institut Josep Brugulat de Banyoles van tenir l'oportunitat de gravar el seu tema, A terra les fronteres, en un estudi de gravació professional a Sabadell. 

El dia que van enregistrar el seu tema els va acompanyar a l'estudi un equip de l'InfoK. En el següent vídeo podeu veure com va anar la jornada i quina valoració feien els alumnes de la seva participació al concurs. 

La vuitena edició, a punt

Les bases de la vuitena edició del concurs es publicaran durant el mes de setembre. Les podreu trobar a la pàgina web de l'ICIP. 

Abans, però, us recordem quines són les normes principals del concurs, per si voleu començar a pensar en la vostra participació. 

A qui va dirigit?

S'adreça a noies i nois de Catalunya  de 12 a 25 anys que vulguin reflexionar sobre la pau i la noviolència a través del rap.

De què han de parlar les lletres?

La lletra de les cançons ha d'estar relacionada amb la crítica de la violència, la denúncia de violacions de drets humans, la solidaritat amb persones atrapades o que fugen de conflictes armats, la reivindicació de les diferències, la convivència o el paper dels joves en la construcció de pau.

Com es pot participar?

 El concurs té dues modalitats:

 Modalitat 1: adreçada a estudiants d'educació secundària obligatòria, formació professional o batxillerat de Catalunya.

 Modalitat 2: adreçada a joves d'entre 12 i 25 anys vinculats a centres i entitats juvenils, cultural, cíviques o d'acció socioeducativa de Catalunya.

 Per participar-hi cal formar un grup d'un mínim de tres persones, composar una peça de hip-hop amb versos de creació pròpia i fer-ne una gravació en vídeo.

Fins quan es pot participar?

La vuitena convocatòria del concurs estarà oberta fins al 30 de gener de 2024, coincidint amb el Dia Escolar de la Noviolència i la Pau. 

I si us voleu inspirar, recupereu els videoclips de tots els guanyadors de la passada edició. Els trobareu aquí!

Es publiquen les noves bases de les Subvencions de projectes i activitats per a entitats de l’àmbit de polítiques públiques socials del Departament de Drets Socials (COSPE).
La subvenció COSPE té com a finalitat ajudar-vos en el desenvolupament de les vostres activitats i projectes. En aquest enllaç, trobareu tota la informació necessària sobre els terminis, les línies de subvenció i els requeriments específics.: https://voluntariat.gencat.cat/noves-bases-cospe-2023/

Per sol·licitar-la, podeu anar directament a aquest enllaç: https://web.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/Subvencions-per-a-projectes-i-activitats-a-entitats-de-lambit-de-politiques-socials-convocatoria-ordinaria?moda=1

Recordar-vos que el termini per sol·licitar-la és el proper 25 de maig. 
La Mireia Sala Torrent, tècnica de l’Àrea de Participació i Inclusió  de la Coordinació Territorial de Joventut a Girona - Agència Catalana de la Joventut – Departament de Drets Socials  | Pompeu Fabra, 1 l 17002, Girona l 872 975 914 . msalatorrent@gencat.cat l www.gencat.cat/joventut , ens comenta: Estic a la vostra disposició per aclarir qualsevol dubte que tingueu o per ajudar-vos en el procés de sol·licitud de la subvenció.  Podeu posar-vos en contacte amb mi a través de correu electrònic msalatorrent@gencat.cat

IA aplicada a la preparació de les meves sessions formatives

Rubèn Fornós Casares (02/04/2023) 

He demanat al ChatGPT que m’ajudi a preparar la unitat didàctica 68UD7, es tracta d’una unitat didàctica transversal que té dues parts ben diferenciades i independents l’una de l’altra, de dues hores cadascuna d'elles. La primera fa referència als drets dels infants i la segona a la preparació de les sortides a l’aire lliure.

El que us presento a continuació és la conversa prèvia amb el ChatGPT i us animo a que prepareu les vostres activitats amb el seu ajut (o el d’altra aplicació d’IA) que de ben segur us ajudarà molt.

Estem al davant d’una revolució tecnològica sense precedents i un ventall de possibilitats inimaginables que a mi em fa exclamar: 

TOT ÉS POSSIBLE!!

I tot i que no em vull implicar en debats morals, ni vull posicionar-me en discussions (que no porten enlloc o sí), senzillament el que dic és: 

EXISTEIX I ENS POT AJUDAR, FEM-HO SERVIR!!

La conversa

Jo: Bon dia, vull obrir una nova conversa, et sembla bé?

ChatGPT: Bon dia! Clar, per suposat! ¿En què puc ajudar-te avui?

Jo: Aquests dies he d'impartir un parell de classes del curs oficial de monitor d'educació en el lleure de la Generalitat de Catalunya, tot i que crec que tinc molta experiència em voldria sorprendre'm a mi mateix (amb el teu ajut, és clar) fent classes dinàmiques i creatives. Jo ara mateix ja tinc 69 anys, perquè vegis un xic del meu perfil, Creus que podràs ajudar-me?

ChatGPT: Per suposat! M'encantaria ajudar-te a fer que les teves classes siguin més dinàmiques i creatives. L'edat no és un obstacle per ser un gran educador o per seguir aprenent i millorant en la teva pràctica docent.

¿Podries donar-me una mica més d'informació sobre el contingut que has d'impartir a les teves classes? D'aquesta manera, podré donar algunes idees específiques per fer les teves classes sean més interessants i entretingudes per als teus estudiants.

Jo: Primera classe basada en la convenció dels drets dels infants. Objectiu, fer-los adonar que respectar, fer respectar i donar a conèixer els drets dels infants és una tasca important però que sobretot ha de tenir en compte no solament les coses més importants de la convenció, sinó en el nostre dia a dia, els detalls i sobretot l'activitat. M'estic referint a l'actuació dels monitors de lleure, en les activitats que es proposen, però també als propis infants. Creus que em podries fer un guió per a una sessió de dues hores de durada?

CONVENCIÓ SOBRE EL DRET DELS INFANTS

ChatGPT: Per suposat! Aquí et presento una possible proposta de guió per a una sessió de dues hores sobre la Convenció dels Drets de l’Infant:

Introducció (10 minuts):

• Presentació i benvinguda.

• Preguntar als estudiants si coneixen la Convenció dels Drets de l’Infant

• Breu introducció a la Convenció dels Drets de l’Infant i la seva importància.

Activitat 1: Què és un dret? (20 minuts):

• Explicar la importància dels drets y com afecten a la nostra vida diària.

• Realitzar una activitat grupal per definir què és un dret i exemples de drets que els estudiants tenen.

• Discussió grupal sobre el que és important respectar els drets dels altres.

 Activitat 2: Els drets de l’infant (30 minuts):

• Realitzar una presentació dels drets establerts en la Convenció dels Drets de l'Infant, destacant aquells que són més rellevants per als nens i les nenes al seu diaa dia. Pots utilitzar imatges o vídeos per il·lustrar cada dret i fer la presentació més amena i interessant.

• Una vegada presentat els drets, divideix els estudiants en grups petits i assigna a cada grup un o dos drets per investigar i preparar una petita exposició per compartir amb la resta de la classe. Cada exposició ha d'incloure:

  • Una breu descripció del dret assignat

  • Exemples de situacions en les que es pot violar aquest dret

  • Consells sobre com protegir i promoure aquest dret

• Després de que cada grup hagi presentat la seva exposició, promou una discussió en grup sobre el que s'ha après, i com podem aplicar aquests drets a la vida cotidiana, tant com a monitors com al nostre tracte diari amb els nens i les nenes.

Activitat 3: Taller de creativitat (40 minuts):

• Dividir als estudiants en grups i demanar-los que pensin una activitat d'oci o algun joc que pugui realitzar-se en un centre d'educació en el temps lliure, que sigui divertit i que també promogui algun dels drets de l’infant

• Els estudiants han de crear un esbós detallat de l'activitat, incloent una descripció de com es jugarà, quins materials calen, quant temps durarà i com es promou el dret de l’infant

• Els estudiants presentaran les seves activitats a la resta de la classe i després tots poden triar quina d'ella els agradaria provar.

Conclusió (10 minuts):

• Recapitulació dels temes tractats a la sessió.

• Reiterar la importància de respectar, promoure i protegir els drets de l’infant

• Agrair als estudiants per la seva participació i animar-los a posar en pràctica l'aprenentatge en les seves futures activitats com a monitors d'educació en el temps lliure.

¡Espero que aquesta proposta de guió et sigui d'ajuda per fer la teva sessió més dinàmica i entretinguda!.

Jo: Gràcies, he trobat la teva resposta genial i crec que m'ajudarà molt

ChatGPT: M'alegra molt que hagi estat útil la meva resposta. Si et cal alguna altra ajuda, no dubtis en preguntar. Estic aquí per ajudar-te en el que necessites.

PREPARACIÓ I PREVENCIÓ PER A UNA SORTIDA A L'AIRE LLIURE

Jo: Anem per la segona classe: També dins del context dels monitors d'educació en el lleure. L'objectiu de la classe és fer conscienciar a l'alumnat que a les sortides a l'aire lliure amb infants i adolescents hi ha tot seguit de coses que hem de preparar i precaucions a tenir en compte. Creus que em podries fer un guió per a una sessió de dues hores de durada?

ChatGPT: Per suposat! A continuació et presento un possible guió per a la sessió de dues hores sobre preparació i precaucions a les sortides a l'aire lliure amb infants i adolescents:

Activitat 1: Dinàmica de presentació (10 minuts)

• Iniciar la sessió amb una activitat lúdica i participativa per trencar el gel i crear un ambient de confiança en el grup.

• Pot ser quelcom senzill com demanar a cada persona que es presenti i digui el seu nom, edat i una característica que els faci únics.

Activitat 2: Pluja d'idees de riscos a les sortides a l'aire lliure (20 minuts)

• Demana al grup que faci una llista dels possibles riscos i perills que poden sorgir en una sortida a l'aire lliure amb infants i adolescents.

• Anotar les idees en una pissarra o en un paper gran per a que tots ho puguin veure.

Activitat 3: Preparació abans de la sortida a l'aire lliure (40 minuts)

• Parlar sobre la importància de la preparació abans d'una sortida a l'aire lliure amb infants i adolescents.

• Presentar una llista de coses que és important tenir en compte abans de la sortida, com la planificació de la ruta, el control del temps, la revisió dels equips, la preparació de farmacioles de primers auxilis, entre altres aspectes importants.

• Inclou també la importància de tenir en compte el nombre de monitors necessaris per a l'activitat, segons la quantitat d’infants i adolescents que van a participar.

Activitat 4: Precaucions durant la sortida a l'aire lliure (40 minuts)

• Ara que s'han identificat els possibles riscos, és important parlar sobre les precaucions que s'han de prendre durant la sortida a l'aire lliure amb infants i adolescents.

• Presentar una llista de coses que és important tenir en compte durant l'activitat, com la supervisió constant dels infants i adolescents, la hidratació, la protecció solar, la vestimenta adequada, entre altres aspectes importants.

• També és important emfatitzar la importància de tenir un pla d'emergència en cas de qualsevol eventualitat.

Activitat 5: Avaluació i tancament de la sessió (10 minuts)

• Demanar al grup que reflexioni sobre el què s’ha après durant la sessió i fer una avaluació de la mateixa.

• Animar als estudiants a compartir les seves opinions i suggeriments per millorar futures sessions semblants.

• Agrair al grup per la seva participació i compromís.

Espero que aquest guió et sigui útil per a la teva classe. Si necessites més ajuda o tens alguna pregunta, no dubtis en preguntar-me. Estic aquí per ajudar-te.

Jo: Gràcies, també he trobat la teva resposta genial i crec que m'ajudarà molt. Ara prepararé les classes d'aquesta manera i si necessito del teu ajut te'l demano, et sembla bé?

ChatGPT: És clar que sí, estaré encantat d'ajudar-te en les necessitats. ¡Bona sort amb les teves classes!

Amadeu Breva i Teixidó ha estat nomenat nou coordinador territorial de Joventut en substitució de Montse Pou i Costa.

Breva, és llicenciat en Història per l’UB i té una àmplia experiència en el món juvenil.

Va començar la seva carrera professional com a tècnic de suport a administració i àrea de programes i territori a la Coordinació Territorial de Joventut a Girona. Posteriorment va ser tècnic de joventut del Consell Comarcal del Gironès i tècnic municipal de Joventut a l'Ajuntament de Quart, gestionant les polítiques juvenils del municipi, coordinant projectes d'àmbit juvenil, realització dels plans locals de joventut i la gestió de l'espai jove municipal.

Del 2014 al 2021 va treballar com a consultor especialista en polítiques públiques de joventut i en processos de participació ciutadana.

Del 2016 i fins l’actualitat era tècnic comarcal de Joventut de l’Oficina Jove de la Selva depenent del Consell Comarcal, gestionant polítiques d'abast comarcal i també municipal, coordinant projectes d'àmbit juvenil, la realització de plans locals de joventut i assessor de mobilitat internacional.

També és regidor d’Esport i Participació Ciutadana de l’Ajuntament de La Cellera de Ter.

Benvolgudes i benvolguts,

Em fa molta il·lusió informar-vos que s'ha obert el termini de presentació de candidatures a la primera edició dels Premis Generalitat Girona. Uns premis amb els quals tenim la voluntat de reconèixer persones, projectes o entitats que contribueixin a millorar les comarques gironines i a tenir referents positius per construir una societat millor.

Hi haurà tres categories:

• Premi Josep Irla Bosch: gironí o gironina de l’any, de reconeixement a persones físiques per la seva trajectòria rellevant i destacable, professional o vital, que es pot atorgar, excepcionalment, a títol pòstum.

• Premi Aurora Bertrana Salazar: projectes socials de persones físiques o jurídiques que fomentin l’equitat i la igualtat a la demarcació de Girona.

• Premi Isabel Vila Pujol: iniciatives empresarials liderades per persones físiques o jurídiques que hagin destacat per fomentar una economia innovadora, verda i de responsabilitat social a la demarcació de Girona.

El termini de presentació de candidatures va començar aquest dimarts 17 de gener i s'allargarà fins al dijous 16 de febrer. Les presentacions de candidatures es poden fer a través del portal web Tràmits Gencat, a l’enllaç https://web.gencat.cat/ca/tramits/23092, o de l’Oficina d’Atenció Ciutadana a Girona.

Volem que tothom tingui cabuda en els Premis Generalitat Girona, que totes les persones que tiren endavant projectes i iniciatives a la vegueria, que són moltes, s’animin a participar en la convocatòria.

Moltes gràcies per avançat.

Cordialment,        

          Laia Cañigueral Olivé

          Delegada del Govern a Girona

          Departament de la Presidència

Per accedir a la informació cliqueu aquí: Veure la versió en línia

Des de Joventut posem en marxa el Niu d’Imatges de la Joventut, un nou recurs en l’àmbit de la interculturalitat, la interseccionalitat i la inclusió elaborat amb la participació de moltes persones joves i professionals. Destaca també el fet que es tracta d’una eina oberta, gratuïta i en constant ampliació. 

En aquest banc d’imatges podeu trobar fotografies de joves que representen la diversitat del col·lectiu jove defugint de relats i imaginaris visuals adultcentristes, classistes, sexistes, racistes, etc. i visibilitzen realitats juvenils que no acostumen a ser representades. Joves d’entre 16 i 30 anys han participat en un procés de reflexió crítica per decidir allò que volien representar i com i, posteriorment, han estat protagonistes de les sessions fotogràfiques per recrear diferents realitats i situacions dels àmbits dels quals es volien tenir imatges.   

El recurs està adreçat a entitats, administracions públiques, empreses, mitjans de comunicació i a la població en general que busquin oferir una imatge diferent de la que troben en els bancs de recursos convencionals. En aquests moments, la plataforma ofereix més de 3.000 imatges organitzades en 33 àmbits temàtics. 

Per a un ús correcte de les imatges de la plataforma us recomanem la lectura de la Guia per a un ús responsable de les imatges de joventut. 

Esperem que aquest Niu d’Imatges de la Joventut sigui del vostre interès i profitós per desenvolupar les vostres campanyes de comunicació amb una visió diversa i inclusiva de la joventut.  

Benvolgudes i benvolguts,

Amb aquest escrit vull presentar-me com a nova directora general de Joventut, sóc la Rut Ribas i Martí, tinc 31 anys i sóc de Sant Sadurní d’Anoia. Amb aquestes ratlles vull fer-vos avinent la satisfacció que suposa per a mi acceptar aquesta responsabilitat, essent plenament conscient dels reptes que suposa estar al davant de les polítiques de joventut.

Sóc també conscient que assumeixo el càrrec en un moment important i en un context complicat. Un moment important perquè, com bé sabeu, durant els propers mesos tenim el repte de culminar la construcció del nou Pla Nacional de Joventut de Catalunya (PNJCat): un Pla que ha d’establir el marc de treball i el full de ruta de les polítiques de joventut dels propers anys.

I un context complicat perquè, fa temps que passem per moments difícils que sempre tenen un efecte més negatiu sobre la població juvenil. Per tant, caldrà tenir molt present aquesta realitat a l’hora de definir el nostre programa i la nostra acció de govern, als quals volem incorporar una perspectiva transformadora i empoderadora, que permeti impulsar polítiques amb capacitat de millorar la realitat socioeconòmica i les perspectives de futur de les persones joves i de dotar-les, alhora, d’eines i recursos per tal que puguin decidir i construir lliurement el seu propi projecte de vida.

És un objectiu agosarat i sabem que no podem assumir-lo en solitari, sinó que s’haurà d’abordar des del diàleg, la col·laboració i el treball en xarxa. Per això tenim la voluntat i la predisposició de sumar forces i teixir complicitats amb tots els agents que participeu en la definició, l’impuls i el desplegament de les polítiques de joventut al nostre país. I això ho volem fer comptant i col·laborant amb altres departaments de la Generalitat, ja que les polítiques de joventut són sobretot polítiques transversals;  amb els ens locals, perquè apostem pel territori i pel principi de subsidiarietat, i comptant en tot moment amb el moviment associatiu juvenil. Perquè les entitats juvenils sempre heu estat un actor clau en el disseny, desenvolupament i avaluació del model català de polítiques de joventut.

D’aquí que aprofiti aquestes línies per fer un reconeixement al vostre compromís i implicació, i dir-vos que estem a la vostra disposició i a la de totes les persones joves i, així, platejar la nostra feina des de la voluntat de sumar forces i compartir lideratges. Així mateix, no vull deixar de fer un reconeixement al rol que les entitats juvenils heu jugat sempre, treballant per garantir drets i oportunitats a infants, adolescents i joves i posant-vos al peu del canó per donar resposta a unes necessitats socials creixents.

Per tant, no puc fer res més que encoratjar l’associacionisme juvenil a mantenir aquesta actitud de compromís i emplaçar-vos a continuar participant activament, des de les entitats de les quals formeu part, en l’agenda cívica i social del nostre país i en la construcció d’una societat avançada, cohesionada, lliure i justa. Confio que ben aviat tindrem ocasió de trobar-nos personalment per començar a compartir projectes i intercanviar opinions i punts de vista. A l’espera, doncs, de mantenir aquesta trobada, rebeu una salutació i compteu amb la nostra mà estesa i amb la nostra voluntat de sumar.

Rut Ribas i Martí

Directora General de Joventut

Departament de Drets Socials

Administació de l'escola <administracio@escolaemporda.cat>

4 d’oct. 2022 10:53

per a educaciolleure.dretssocials

Benvolgudes, benvolguts,

Necessitem donar resposta a la reclamació que tenim de diversos alumnes.

A la 5a. DIRECTRIU PER A LES ESCOLES D'EDUCADORS/ES EN EL LLEURE VINCULADA A L’ESTAT D'ALARMA PER COVID-19 (16 de novembre de 2020), s'hi pot llegir textualment:

C.2.- S’amplia en 1 any el termini màxim establert per a completar la formació teòrica i pràctica dels cursos de monitor/a i de director/a, per a tots/es els/les alumnes independentment del moment que hagin fet la formació teòrica.

A la 6a. DIRECTRIU PER A LES ESCOLES D'EDUCADORS/ES EN EL LLEURE VINCULADA A LA PANDÈMIA PER COVID19 (1 de gener de 2022), s'hi pot llegir textualment:

Complementàriament indicar que finalitza:

- L'excepció d’ampliació en 1 any del termini de pràctiques.

Sense cap altra aclariment, sorgeix el dubte de si aquesta aplicació s'ha de deixar d'aplicar a partir de l'1 de gener de 2022 a partir dels nous cursos, o es fa extensiva també a tots els cursos anteriors a aquesta data i que ja gaudien d'ella.

Al Titus, per exemple, l’alumnat que va iniciar el curs el 4 de novembre de 2020, posa com a data límit de formació l’1 de març de 2024 (3 anys data inici de curs + pròrroga habitual propera convocatòria), i no 1 de març de 2025.

En enviar un recordatori d’aquesta data a l’alumnat que té pendent encara realizar les pràctiques hem rebut queixes de que se’ls hi va dir que s'amplia el termini en un any degut a la pandemia, i malgrat que tant la 5ª com la 6ª directriu están publicades a la nostra web, l'alumnat ha adduït que entenia que la finalització d'aquesta excepció era per als nous cursos a partir de l’1 de gener de 2022 i no per als anteriors, i que ells ja s’havien programat les pràctiques en funció d’aquest termini.

Ens agradaria instruccions precises de com hem de procedir, i si aquestes ens han passat per alt, agrairem ens les indiqueu, moltes gràcies per la vostra col·laboració.

Salut!

Departament de secretaria i serveis administratius i acadèmics de l'Escola l'Empordà - AEGLE

Responsable del departament:  Àfrica Bassolí, secretària

administracio@escolaemporda.cat l www.escolaemporda.cat

Apartat de Correus 70 -17230 PALAMÓS

-----------------------------

educaciolleure.dretssocials@gencat.cat

17 d’oct. 2022 14:47

per a administracio@escolaemporda.cat

Benvolguda,

La 5ena circular de data  16/10/2020, modificada el 9/03/2021 establia: que en referència als cursos  2020/2021  i fins el 31/12/2021 s'ampliava en 1 any el termini màxim establert per a completar la formació teòrica i pràctica dels cursos de monitor/a i de director/a, per a tots/es els/les alumnes independentment del moment que hagin fet la formació teòrica.

A partir de l'entrada en vigor de la 6a directriu  l'1/01/2022,  ja no s'han admès les sol·licituds d'ampliació de termini de finalització d'un curs al·legant  el COVID encara que s'hagués iniciat abans d'aquesta data ja que en el 2021 ja es van poder realitzar les activitats de lleure amb força normalitat i per tant ja es podien fer pràctiques.

En cap cas es va fer constar al TITUS que amb caràcter general s'ampliés el termini per realitzar tots els cursos iniciats a partir de la data de vigència de la 5ena directriu.

Aquest “any extra” anava destinat especialment a aquelles persones que durant la COVID19 se’ls acabava el termini per fer les pràctiques i no les podien fer.

Espero haver-vos aclarit el dubte.

Salutacions cordials.

La Direcció General d’Acció Cívica i Comunitària del Departament de Drets Socials ha obert la convocatòria dels Premis de Civisme 2022, mitjançant la RESOLUCIÓ DSO/2439/2022, de 25 de juliol, per la qual s'obre la convocatòria dels Premis de Civisme per a l'any 2022, publicada al DOGC Núm. 8721 d’1 d’agost de 2022.

Resolució de convocatòria dels Premis i els díptics corresponents a les diferents modalitats d’aquests Premis i us facilitem l’enllaç on trobar-ne les bases de la convocatòria i tota la informació, així com el formulari de sol·licitud:

https://web.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/Premis-Civisme

Un animem a presentar obres, memòries o treballs i/o a distribuir aquesta convocatòria entre les entitats o les persones que considereu que tractin o treballin amb aspectes de relacionats amb el civisme.

Modalitats

En la convocatòria 2022 hi ha 5 modalitats:

-   XL Premis de Civisme Serra i Moret. 

-   Premis de Civisme a l'actuació juvenil. XXXVI Premi Jaume Ciurana. 

-   XXVII Premi de Civisme als mitjans de comunicació. 

-   VII Premi de Civisme a la innovació. 

-   I Premi de Civisme a la virtut civil i la cohesió social.

Termini de presentació de les obres, memòries i treballs

Del 2 d’agost fins a les 14 hores del 17 d’octubre de 2022

Per a qualsevol dubte podeu contactar amb:

• Bústia Civisme: premiscivisme.dretssocials@gencat.cat

• Eva Doltra: edoltra@gencat.cat

Font: Direcció General de Joventut | Servei d’Associacionisme i Educació en el Lleure

El bosc amb majúscules és el bosc vell. L’existència i la conservació d’aquests boscos són un bon indicador de l’estat de salut de la natura d’un país i són també el reflex de la sensibilitat de la seva població.

Els boscos vells en equilibri i harmonia són l’herència que podem deixar per tal que les generacions futures puguin disposar d’uns retalls de boscos primaris que serveixin de referència i guiatge per a la gestió forestal sostenible.

Xerrada a càrrec de la Heike Freire (docent, investigadora i escriptora)

Espai Cràter d’Olot

15 de juliol de 2022 a les 18 hores

Organitza: Parc natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa

Font: Servei d'Associacionisme i Educació en el Lleure | Direcció General de Joventut | Departament de Drets Socials

El Consell Nacional de la Joventut de Catalunya, compromès amb la tasca de donar suport i contribuir al creixement del teixit associatiu català, tirem endavant una nova edició dels Premis de l'Associacionisme Juvenil i dels Premis de l'Educació en el Lleure. Amb aquests premis volem tornar a reconèixer projectes fets o que es volen fer en un futur i  que demostren que el jovent és un present imparable que segueix sent el protagonista d’experiències transformadores que contribueixen a la justícia i cohesió social dels pobles i ciutats des del compromís i la participació en els afers col·lectius.

Enguany, que els premis arriben a la seva 20a edició, tornen consolidant l'aposta per reconèixer la tasca essencial de l'associacionisme juvenil a través de les, ja habituals categories Orgull, Horitzó i Impacte dels Premis de l'Associacionisme Juvenil. A més a més amb el convenciment que cal reconèixer i visibilitzar la imprescindible tasca de les entitats de lleure estrenem premis! Ho fem a través dels premis de l'Educació amb el Lleure que compten amb dues categories: Estímul i Estímul Plus. Aquestes categories, específiques per a projectes o entitats del sector del lleure, són també possibles gràcies a la suma d'esforços entre el CNJC i la Fundació Carulla.

El termini perquè les entitats i associacions presentin les seves candidatures en forma de projectes fets recentment o per a realitzar durant el curs 2022 - 23, ja està obert! Aquest termini s'allargarà fins al 23 d'octubre, i serà el 16 de novembre quan el jurat comunicarà el resultat als projectes guanyadors.

Per poder donar-vos tota la informació sobre els premis, hem editat aquestes guies visuals, que us ajudaran a conèixer les categories, qui s'hi pot presentar i la intenció d'aquesta nova edició.

Accés a les bases dels premis d'associacionisme juvenil

Accés a les bases dels premis de l'educació en el lleure

Font: Consell Nacional de la Joventut de Catalunya, dimarts, 28 juny, 2022 

El comitè científic està format per 22 persones i tenen l'encàrrec d'avaluar les propostes de comunicacions que s'han de presentar per al congrés. 

Cada proposta serà avaluada per dos components del comitè científic. La revisió és cega i els criteris de valoració són els següents:

• 30% Connexió amb els reptes i línies temàtiques del congrés.

• 20% Qualitat científica/pràctica de la proposta.

• 40% Contingut del resum: es presenten els aspectes més rellevants: tipus de treball, àmbit en què es desenvolupa, objectius, metodologia, avenç de resultats, etc.

• 10% Grau d'innovació i interès científic i professional de la proposta.

El comitè científic revisarà les propostes rebudes d'acord amb els criteris esmentats i especificarà l'acceptació o el rebuig de cadascun dels treballs abans del 30 de juny de 2022.

En aquest enllaç podeu veure qui són les persones organitzadores i les que pertanyen al comitè científic: https://www.peretarres.org/es/congreso-ocio/organizacion

Avui 10 de febrer de 2022, s'ha presentat oficialment en el marc del debat sobre els reptes actuals del lleure educatiu i l'acció sociocultural, el I Congrés Internacional de Lleure Educatiu i Acció Sociocultural, que se celebrarà els propers 3 i 4 de novembre de 2022. Aquesta presentació s'ha fet forma telemàtica a través d'un seminari web.

Els objectius d'aquest congrés són:

1. Generar un espai de reflexió i debat al voltant de reptes actuals del lleure educatiu i l'acció sociocultural.

2. Oferir un espai per a la generació de coneixement on compartir reflexions, construir discurs conjunt i analitzar les pròpies pràctiques, per millorar i transferir a la societat.

3. Visibilitzar l'oci educatiu i l'acció sociocultural com a camp d'estudi a la recerca i la docència tant a nivell nacional com internacional, en sintonia amb els reptes socials plantejats en els objectius de desenvolupament sostenible 2030 i des d'una perspectiva intergeneracional.

4. Teixir sinèrgies que possibilitin la creació de xarxes d'investigadors i investigadores, professionals de les entitats socials i escolars i amb la societat.

5. Potenciar la transferibilitat del coneixement aconseguit.

6. Generar una publicació que reculli les reflexions, debats, bones pràctiques i reptes sobre la temàtica.

Aquest és l'enllaç a la web del congrés: https://www.peretarres.org/es/congreso-ocio

El Registre Oficial de Professionals de l'Educació en el Lleure de Catalunya serveix per identificar les persones que tenen una titulació oficial que les habilita per exercir de professionals de l’educació en el lleure, tant de manera voluntària com remunerada.

Si vols exercir de monitor o director a l’equip de dirigents de les activitats d’educació en el lleure que es fan a Catalunya, has d’estar inscrit en aquest registre.

Accés al Registre Oficial de Professionals de l’Educació en el Lleure (ROPELL)

La Fundació Vicki Bernadet, a iniciativa del Consell Nacional de Joventut, i amb el suport de la Direcció General de Joventut ha elaborat el monogràfic La comunicació amb les famílies en l'abordatge de l’abús sexual infantil en el lleure, el qual consta de dos documents en versió web i versió imprimible:

-La comunicació amb les famílies en l'abordatge de l’abús sexual infantil en el lleure.

-Pòster La comunicació amb les famílies en l'abordatge de l’abús sexual infantil en el lleure.

Els trobareu a la web JOVE.CAT i els podeu descarregar en el següent enllaç: 

https://jovecat.gencat.cat/ca/temes/vacances_i_estades/Activitats_educacio_lleure_Recursos_entitats_empreses/prevencio_maltractament/#bloc3

Formen part d'un monogràfic el qual integra, a més, formacions associades de les quals us informarem quan es posin en marxa.

Aquests materials  tenen l'objectiu de  dotar de pautes i orientacions per a dirigents del lleure per tal de, en primer lloc, protegir a l’infant víctima d’abusos sexuals i, en segon lloc, donar eines per superar les principals dificultats de comunicació amb les famílies. Per tant són una eina de suport tècnic a la docència del nou  protocol de Prevenció i Abordatge de l’Abús Sexual Infantil en l’àmbit de l’educació en el lleure en els cursos  d’educadors/es en el lleure.

Mitjançant la resolució es fixa el preu màxim de la prestació del servei escolar de menjador dels centres educatius de titularitat del Departament d'Educació per al curs 2021-2022 i l’import de l'ajut individual de menjador escolar, per a l'alumnat que per manca d'oferta educativa d'ensenyaments obligatoris s'escolaritza fora del seu municipi de residència en centres educatius privats concertats i centres municipals, prèviament determinats pel Departament d'Educació. 

El preu màxim de la prestació del servei escolar de menjador comprèn, a més de l’àpat, l’atenció directa a l’alumnat durant el temps de la prestació del servei de menjador i els períodes de temps anteriors i posteriors, des que acaben les classes del matí fins que comencen les de la tarda amb una durada màxima de dues hores i mitja en total. 

Comensal esporàdic: És l’alumne que fa servir el menjador ocasionalment o bé únicament algun dia fix de la setmana. En general es considera esporàdic, qui fa ús del servei menys de tres dies a la setmana o, en el cas de secundària, qui en fa ús menys de dos dies a la setmana. (Fins a un 10% més del que paguen els altres comensals per als àpats)

El preu màxim del servei de menjador escolar es manté en 6,33 €/alumne/dia per a la totalitat d’alumnes, excepte pels alumnes esporàdics no beneficiaris d’ajut de menjador als que s’aplicarà un preu de 6,96 €/alumne/dia

Ràtio de monitoratge 2021/2022: la dotació de personal per atendre l'alumnat en el temps de prestació del servei de menjador atendrà a una ràtio màxima de nombre d'alumnes per monitor, d'acord amb el següent:

Educació secundària obligatòria: 30

Educació primària: 25

Educació infantil: 15

Les ràtios a aplicar durant el temps anterior i posterior de l'estona de dinar seran les que determini la direcció del centre; en qualsevol cas es garantirà que durant el temps de descans o d'esbarjo hi hagi el personal necessari per assegurar una correcta atenció a l'alumnat segons les característiques físiques i d'ocupació dels centres. Degut a aquest increment de monitoratge, està fent falta més personal en tots els menjadors escolar de tot Catalunya,

En els centres d'educació especial, atesa la singularitat i la diferent tipologia d'alumnat que escolaritza cada centre, la ràtio de monitors es determina d'acord amb les seves necessitats. En qualsevol cas, no serà superior a 6 alumnes per cada monitor.

En els centres ordinaris quan entre els comensals hi hagi alumnes amb necessitats específiques que requereixen una atenció especial de suport en l'espai de menjador, el nombre de monitors s'adequarà en funció de les necessitats dels comensals

Resolució EDU/463/2021, de 17 de febrer, per la qual es determina el preu màxim de la prestació del servei escolar de menjador dels centres educatius de titularitat del Departament d'Educació i el preu de l'ajut individual de menjador escolar per a l'alumnat escolaritzat fora del seu municipi de residència en centres educatius privats concertats i municipals, d'acord amb la planificació feta al mapa escolar, per al curs escolar 2021-2022 (DOGC núm. 8349, de 24 de febrer de 2021)

Activitats aquàtiques en grup per a infants i joves 

En les activitats a l’aigua (platges, piscines, rius, estanys o embassaments) de lleure infantil i juvenil (casals, colònies, campaments), de campus o estades esportives, de sortides escolars i, en general, de grups d’infants i joves, recordeu les mesures de seguretat per evitar ofegaments: 

‐En organitzar l’activitat verifiqueu si els infants i joves saben nedar adequadament. Si no en saben, assegureu‐vos que fan l’activitat amb un dispositiu de seguretat adaptat a la seva edat i al medi (armilla, bombolleta, etc.). 

‐Prioritzeu les activitats organitzades per professionals del medi aquàtic per garantir l’ús dels mitjans adequats de seguretat (armilles o altres) i la presència de personal qualificat per al salvament en cas d’ofegament o dificultat a l’aigua. 

‐Al final de les activitats organitzades eviteu el bany en zones no conegudes o no habilitades, especialment en el cas d’aigües interiors. 

‐Tingueu en compte que les aigües interiors (rius, llacs, estanys, embassaments) poden tenir riscos no visibles com pous, corrents o altres. 

‐En general, banyeu‐vos només en llocs habilitats específicament o vigilats. No permeteu que els infants i joves que no saben nadar adequadament es banyin si no porten cap dispositiu de seguretat. 

‐Mantingueu la supervisió del grup en tot moment per detectar possibles incidents 

o accidents. Assegureu‐vos que podeu controlar el grup a tota hora (tingueu en compte la dimensió). Tingueu present que en aigües interiors i platges no hi ha visibilitat a l’aigua en cas d’ofegament i això dificulta un rescat a temps. 

‐En cas d’incident truqueu al 112 i faciliteu la ubicació més precisa possible.