En el marco del Día Mundial del Trabajo Social celebrado el 16 de marzo, se presentó de manera virtual, el proyecto de investigación internacional Mapeo del Trabajo Social en la Educación Superior durante la Covid-19.

Hace unos meses, la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (IASSW) llevó a cabo una convocatoria para que las universidades afiliadas dieran a conocer propuestas para conocer las experiencias de cómo la comunidad de docentes y alumnado de Trabajo Social, a través de prácticas de enseñanzas e intervención, han enfrentado los diferentes retos del confinamiento.

De esa manera, la IASSW aprobó el proyecto “Mapeo del Trabajo Social en la educación superior durante la covid-19”, cuyo objetivo es indagar la metodología educativa y de investigación en las entidades formadoras de Trabajo Social durante COVID-19.

En este sentido, también se analizará la intervención del Trabajo Social en el contexto universitario en el ámbito de enseñanza de las tres universidades participantes: Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Kwazyky, de Sudáfrica.

Durante el acto inaugural estuvieron presentes la Dra. Anna María Campanini, Presidenta de la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (IASSW); la Dra. Aurora Castillo Charfolet, Decana de la Facultad de Trabajo Social Universidad Complutense de Madrid; la Mtra. Carmen G. Casas Ratia, Directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Dra. Nontobeko Buthelezi, Gerente de Proyecto de COVID-19 Psicosocial Proyecto, Instituto Ma'at Universidad de KwaZulu-Nata.

Al tomar la palabra la maestra Carmen Casas Ratia, directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), reflexiono que “la complejidad de la realidad social en la que nos encontramos ha ocasionado que el Covid-19 promueva retos asociados a la búsqueda de prácticas educativas innovadoras que tengan por objeto la igualdad de oportunidades desde el respeto a la diversidad en la educación superior”.

La directora Casas Ratia mencionó que las universidades se encuentran ante diversos desafíos para buscar las mejores condiciones para que el estudiantado pueda alcanzar el éxito académico durante el tiempo de confinamiento y posterior a este.

Por su parte, la doctora Dra. Anna María Campanini, Presidenta de la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (IASSW), envió un mensaje en el que destacó que el pilar de la agenda global para la década de 2020 y 2030 es fortalecer la solidaridad social y la conectividad global. “El marco general Construyendo una Transformación Social Inclusiva, es un resultado de una consulta muy amplia entre nuestros miembros y socios, esto puede verse también como una respuesta a los terribles efectos de la pandemia Covid-19”.

La Dra. Aurora Castillo Charfolet, Decana de la Facultad de Trabajo Social Universidad Complutense de Madrid, manifestó: “Hoy celebramos formar parte de profesionales y académicos que trabajan para conseguir una mayor justicia social y en pro de los derechos humanos. Vivimos una etapa muy difícil en la que un virus está provocando una pandemia de grandes dimensiones sanitarias y sociales. En esas dimensiones sociales estamos interviniendo las personas que ejercemos el Trabajo Social”.

Finalmente, la Dra. Nontobeko Buthelezi, gerente del Proyecto de COVID-19 del Instituto Ma'at de la Universidad de KwaZulu-Nata, señaló que como sociedad debemos estar juntos más que nunca. “No solamente estamos involucrados en la carrera de Trabajo Social, sino psicología, leyes, lo que magnifica la labor. Me siento orgullosa del proyecto”.

Este proyecto tiene como ejes principales:

• • Enseñar y aprender Trabajo Social a través de medios remotos.

  • Conocer la opinión del estudiantado por la situación del Covid.

  • Reajuste de la enseñanza y aprendizaje.

  • Conocer cómo se han llevado las investigaciones en Trabajo Social durante la pandemia.

Se explicó que el estudio contempla un diseño metodológico de carácter exploratorio y descriptivo, que será tratado con una metodología cualitativa, y está conformado por las siguientes etapas y periodos de trabajo:

• 1ª etapa. Diseño y planificación (octubre 2020 a enero 2021)

• 2ª etapa. Trabajo de campo (abril a junio de 2021)

• 3ª etapa. Análisis de los resultados (julio a septiembre 2021)

• 4ª etapa. Informe (septiembre a octubre 2021)

• 5ª etapa difusión (octubre a noviembre 2021)