A través del canal de Youtube de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, se llevó a cabo el Encuentro Académico de Prácticas Escolares de Sistema Escolarizado y SUAyED, que tuvo como principal objetivo abrir espacios comunes de reflexión académica entre alumnado y profesorado de las prácticas escolares de las modalidades presencial, abierta y a distancia, para así orientar el abordaje formativo del siguiente ciclo escolar.

En el acto inaugural estuvieron presentes, la maestra Carmen G. Casas Ratia, directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social; el maestro Efraín Esteban Reyes Romero, secretario general de la ENTS; el maestro Jorge Hernández Valdés, secretario académico; la maestra Norma A. Morales Ortega, jefa de la División de Estudios Profesionales de la ENTS y la maestra Eunice García Zúñiga, coordinadora del SUAyED-ENTS.

La maestra, Carmen G. Casas Ratia, directora de la ENTS, expresó su reconocimiento a todo el personal de la escuela, pero principalmente a profesoras y profesores por el enorme trabajo que han realizado para trabajar en esta nueva normalidad. “Deseo que tengamos mucho éxito en este Encuentro Académico de Prácticas Escolares. Quiero comentarles que he compartido con colegas de la Red Nacional de Instituciones de Educación Superior en Trabajo Social -en esta posibilidad que nos dan los ambientes virtuales- esta experiencia que tendremos, y que como sabemos, es una de las asignaturas importantísimas de Trabajo Social”.

El maestro, Efraín Esteban Reyes Romero, secretario general de la ENTS, comentó que este encuentro se enmarca en un contexto en que la realidad supera las percepciones y construcciones que se tenían previamente como disciplina y profesión. “Existen una serie de retos y posibilidades: repensar, reconceptualizar, resignificar, reinventar nuestra profesión y al mismo tiempo reinventarnos en ella (...) Estoy seguro de que de aquí- en este encuentro- saldrán grandes ideas para lo que será las nuevas prácticas de lo que será mañana el Trabajo Social”.

En esta jornada académica profesoras y profesores de los modelos presencial y a distancia, presentaron y compartieron sus reflexiones, experiencias con las prácticas de trabajo, vivencias y aportes a raíz de la emergencia sanitaria.

El maestro, Irving Vázquez Cruz, profesor de práctica comunitaria en el sistema presencial, aseguró que este encuentro permitió converger y discutir diferentes procesos de práctica que se llevan a cabo. “Son procesos bien particulares con experiencias nuevas que van a enseñarnos cómo actuar en situaciones de crisis. Crisis en la que profesores y alumnado tuvimos que buscar los medios y estrategias para poder continuar con un proceso de práctica en el cual tuvimos que innovar”.

Al tomar la palabra el maestro, Adelaido Cruz Dávila, profesor de práctica regional señaló que “estos retos adquiridos de manera externa representaron presión y exigencia, sin embargo, estas condiciones posibilitaron trasladarnos a la modalidad no presencial y hacer uso de las herramientas tecnológicas”. Agregó, que el alumnado ha enfrentado, entre otros retos, la poca privacidad por no contar con un espacio de trabajo-enseñanza dentro de sus hogares.

A continuación, la maestra Alma Rosa López Velarde, profesora de la práctica de especialización, reflexionó sobre lo que se ha vivido como docentes y alumnado. “Para mí trabajar con TIC ha sido común desde que entré a trabajar a la ENTS. Lo complicado fue empezar a realizar todo lo relacionado con la materia de práctica, ya que antes íbamos a la institución y se les daba una capacitación”.

Posteriormente el maestro José Antonio Rodríguez Callejas, profesor del sistema abierto, celebró el encuentro que permite compartir experiencias y reflexiones entre profesoras, profesores y sobre todo el alumnado. “Son diferentes procesos en los que los alumnos van trabajando de forma individual, lo que hace que el nivel de complejidad sea un poco mayor (...) En el grupo encontramos que todos requerimos de asumir el compromiso en torno a la construcción del conocimiento”.

Finalmente, la maestra Ana Alicia Torres Torres, de la práctica regional del SUAyED, mostró que para iniciar el trabajo con el grupo, se plantearon varias preguntas iniciales ¿quién soy y qué puedo aportar al proyecto para la práctica regional?, ¿quiénes somos y qué podemos aportar al proyecto de práctica regional?, ¿qué y dónde observar?, ¿cuáles fueron nuestros aprendizajes significativos? Lo que les permitió un mejor proceso formativo.

En todas las intervenciones estuvo presente el alumnado de los diferentes grupos de prácticas, mostraron sus procesos de trabajo, en su mayoría apoyados de las herramientas digitales, como Zoom, Facebook, Classroom, Google Drive y WhatsApp.