https://view.genially.com/6790b6073799956209bfc825/presentation-invierno

El material necesario es nuestro amigo el robot, el tapete y las imágenes que queramos trabajar. La actividad consistió en que los alumnos usaran el robot para explorar de manera divertida y lúdica conceptos relacionados con los Incas. Se les presentó una serie de tarjetas con vocabulario relacionado como Machu Picchu, el dios Inti, la llama y el cóndor y los estudiantes, en equipo, planificaron el recorrido del robot utilizando las flechas del Beebot para orientarlo hacia la tarjeta correcta, de acuerdo al vocabulario trabajado previamente en clase.

Aunque nos ha costado trabajo entender el concepto de "giro" sin movimiento,  hemos practicado primero sobre nosotros mismos para adquirirlo mejor. 

Procuramos trabajar con el robot en una sesión de 60 minutos a la semana, durante el mes que se trabaja esta Maravilla del Mundo, para que vayan consolidando las órdenes. La actividad tiene como objetivo principal que los niños repasen y aprendan vocabulario sobre Machu Picchu mientras desarrollan habilidades tecnológicas y de pensamiento lógico, a través del uso del robot Beebot. Gracias a ella los niños trabajan de manera práctica y activa, no solo aprendiendo vocabulario, sino también desarrollando habilidades de secuenciación, coordinación motriz y trabajo en equipo. Es importante tener en cuenta que permite a los niños aprender a su propio ritmo, ya que algunos necesitan más tiempo para comprender el funcionamiento del robot.

Además de las sesiones de robot, en una primera sesión se mostraron diferentes imágenes y videos sobre los Incas, para conocer la cultura y el vocabulario y poder así contextualizar las imágenes del tablero. 

Esta actividad se repetirá todo el trimestre cambiando las imágenes del tablero, por imágenes relacionadas con los nuevos países que trabajemos, de manera que durante todo el curso los niños puedan practicar media hora semanal robótica. Además, nos viene muy bien como práctica, ya que formamos parte de "Peque-reto". 

¡Cómo disfrutamos!

En esta ocasión hemos aprovechado la hora del cuento para visualizar "los monstruos zampamiedos" en la PDI. Este cuento les ha encantado y nos ha permitido trabajar las emociones. Además, hemos dado rienda suelta a la creatividad diseñando nuestros propios monstruos zampamiedos pero como estaban un poco aburridos sobre el papel, hemos decidido darles vida gracias a la Inteligencia Artificial. De esa forma, nuestros monstruos han comenzado a bailar por nuestra pizarra y hemos jugado a imitarlos. 

Inmersos en el proyecto de las Maravillas del Mundo, hemos aterrizado en la India. Después de aprender diferentes aspectos de la cultura, nos hemos interesado por la meditación y el yoga para trabajarlo diariamente después del recreo. Esta ha sido nuestra primera sesión, aprendiendo diferentes posturas, como la del gato, el perro o la tortuga.  Después, hemos hablado sobre los diferentes beneficios que trae consigo su práctica.

Además de la temática del proyecto, esta actividad nos ayuda a trabajar las emociones, la relajación y la psicomotricidad, consiguiendo que el alumnado controle progresivamente su cuerpo y sus movimientos. 

Por lo general, ha sido una actividad que han realizado con facilidad y que han podido seguir todos, pero he tenido que prestarles ayuda con algunas posturas porque no lograban copiarlas por si mismos. 

La actividad ha durado una sesión, si bien hemos tardado sobre todo en  aprender las posturas, por lo que las siguientes podrían ser más cortas, o trabajar un mayor número de posturas. Realizamos esta actividad 2 veces a la semana, 20 o 30 minutos durante el mes que trabajamos la India en el proyecto de las Maravillas del Mundo. Aunque los días que ha llovido o hemos vuelto del patio un poco alterado la hemos repetido porque resulta muy útil para que se centren.

 Este trimestre estamos trabajando un proyecto sobre la cigüeña, ave tan importante en nuestra Comunidad Autónoma. Estamos aprendiendo cómo viven, dónde, de qué se alimentan, cómo se reproducen... Pero como actividades de refuerzo y ampliación nos gusta jugar con las cigüeñas gracias al material digital de la editorial. Estos juegos sirven para trabajar  la agudeza visual, la concentración, la memoria y la orientación, tan importante en la etapa infantil. 

Es un actividad puntual, que únicamente realizamos cuando tenemos tiempo libre entre una actividad y otra, pero la verdad es que les motiva mucho y hace que se concentren en las actividades mucho más. Si bien parecería que jugar de uno en uno les puede parecer pesado, nada más lejos de la realidad, le encanta animar a sus compañeros y ayudarles cuando no logran dar con la solución a sus problemas. 

Además, desarrollan la competencia digital mientras juegan y desarrollan diferentes habilidades. 

Estas actividades han sido realizadas 3 veces a la semana, durante media hora aproximadamente en el segundo trimestre. Al principio las de simetría o las de orientación espacial fueron costosas pero finalmente les cogieron el tranquillo y pidieron actividades parecidas que buscamos online.