Logros finales alcanzados

MATERIALES ELABORADOS Y COLABORACIONES

Las evidencias realizadas (fotos y vídeos) se encuentran en el apartado  de cada taller.

A NIVEL DE CENTRO

• Para poder dar mayor difusión a nuestro Proyecto y a las actividades que realizamos en el centro hemos continuado con X_CEE Antonio Tomillo (@CEE_Tomillo): https://x.com/CEE_Tomillo?t=7kSoTNCI7PzmmNJLBHlDmg&s=09 del colegio donde hemos publicado todas las actividades que hemos ido haciendo durante el curso al mismo tiempo que se iban colgando en la web del centro  https://ceeantoniotomi.educarex.es/ 

• Creación de cuadros con distintas técnicas.

• Cuadro el árbol de la vida realizado con telas.

• Cuadro con mensaje elaborado con telas.

• Cuadros con botones.

• Cuadro Esquema Corporal realizado con patrones de costura antiguos donde el alumnado ha trabajado la papiroflexia y el esquema corporal.

• Cuadro del niño/a en bici realizado con papel de manos reciclado tintado.

• Cuadro de niña realizado con telas y cuerdas.

• Creación del panel magnético de  menú de comedor donde nuestro alumnado coloca cada día los diferentes platos.

• Creación de distintos (rótulos realizado con piezas de maderas de juegos desechables: ATES, INFO, MENÚ, ENFERMERÍA ...

• Exposición de manualidades realizadas a lo largo del curso con material reciclado.

• Pintura del aula de informática y creación de un gran teclado elaborado con fundas de CD  y DVD ,que posteriormente hemos vinilado y se realizó el diseño de las letras y símbolos.

• Diseño y creación de juegos educativos pintados en el suelo: Rayuela y Tres en raya.

• Creación del Rincón de Igualdad que recoge exposiciones itinerantes sobre temas de interés relacionado con la igualdad y visibilización de la mujer...

A NIVEL DE ENTORNO 

• Mayor implicación familiar en las actividades del centro.

• Mayor visibilidad de nuestro alumnado, sus trabajos y a la labor que hacemos en el centro.

• Jornada de Buenas Prácticas Educativas CPR Zafra.

• Taller de Compostaje Ayuntamiento de Zafra en colaboración con Diputación de Badajoz.

• Colaboración con el IES "Fernández Santana" en una actividad intercentro.

• Grabación programa  de TVE "Un país para leerlo" en colaboración con la Librería La Industrial.

PRENSA  Y REDES SOCIALES

• REVISTA EDUCA 2: https://cprzafra.educarex.es/wp-content/uploads/sites/16/2024/05/6_Educa21.pdf 

• Colaboración en publicación de revista digital "Amigos del Reciclaje" en El Salvador, Latinoamérica: https://www.calameo.com/read/00568367600f69f11c119 

Dificultades encontradas y cambios realizados en cuanto a objetivos, actividades, organización interna, calendarización, etc.

Este año, el proyecto "Recicl-Arte" se ha llevado a cabo con el objetivo de crear espacios de aprendizaje inclusivos y fomentar el desarrollo integral del alumnado mediante técnicas artísticas, material reciclado y actividades lúdicas. Este proyecto, continuando con la labor iniciada en el curso anterior, ha buscado afianzar los aprendizajes del alumnado, mantener su motivación y desarrollar nuevas habilidades.

Durante la implementación del proyecto, no hemos tenido dificultades significativas para llevarlo a cabo, aunque sí hemos ido realizando diferentes cambios para adaptarnos a las necesidades que iban surgiendo.

Principalmente he de destacar los tiempos establecidos en cada taller. En un principio programamos cada taller o espacio de aprendizaje por trimestre para ir cerrando actividades. Pero, en realidad, las características de nuestro alumnado implican que nos adaptemos a sus ritmos de aprendizaje y, a veces, no podemos abarcar todo lo que nos gustaría. En este sentido, hemos tenido abierto los talleres durante todo el curso, dedicándoles tiempo a todos, y así también íbamos ampliando actividades.

En el Taller del Salón de actos hemos realizado varios cuadros. El que más tiempo nos ha llevado es el del Árbol de la vida porque lo hemos ido haciendo por partes. Hasta que reunimos las telas y practicamos las técnicas se nos fue un trimestre. A continuación, se nos ocurrieron otros dos cuadros, más sencillos, con material que ya habíamos recabado para el programado. De esta manera, hemos terminado de decorar el Salón de actos y hemos reutilizado el material que recabamos para el inicial.

En el Taller de Informática, hemos tenido la dificultad de encontrar carátulas de CDs y DVDs, aunque las familias y entorno han colaborado, nos faltaban para hacer el enorme y colorido teclado. Hasta que hemos conseguido todo el material, se nos ha ido también mucho tiempo. Por otro lado, hemos tenido que formarnos para aprender el programa y la cortadora de vinilo para hacer las letras del teclado, esto también ha retrasado el taller.

El Taller del Rincón de Igualdad, ha sido el primero que hemos terminado. La actividad intercentro para inaugurar el espacio de igualdad la hicimos en los meses de octubre y noviembre y, tras ella, le hemos dado mucho uso relacionándolo con todas las actividades y efemérides del centro, haciendo de él un espacio lleno de empatía, trabajo en grupo, socialización, igualdad…

El Taller de vinilos, programado en un principio, no lo hemos llevado a cabo como tal. Nos hemos formado en la viniladora y la hemos utilizado para realizar las letras del teclado del aula de informática. El próximo curso intentaremos llevar a cabo el taller para hacer del centro un lugar más accesible y facilitar la comprensión y autonomía de todo el alumnado.

Al no realizar el Taller de vinilos, surgió el Taller de Señalización de espacios. Este taller lo planteamos como un juego de formar palabras con las regletas que ya no usábamos y darles una segunda vida. El alumnado se ha divertido mucho manipulándolo. En nuestro centro es muy importante la organización de la información y con este taller hemos destacado espacios importantes donde buscar información relevante: tablón de JEDES, información general (apoyos, sustituciones, salidas…), tablón de información de las ATES, muy importante el de enfermería y, por supuesto, el del Menú Semanal, que lo hemos hecho de nuevo.

El curso pasado quedó pendiente el Taller de Dinamización del patio escolar. Este año lo hemos retomado y, aunque por problemas de recursos económicos, tiempo meteorológico, transportes… no lo hemos terminado como nos hubiera gustado, sí que hemos realizado dos juegos (tres en raya y rayuela) que el alumnado disfruta en sus momentos de ocio.

Por último, a lo largo del proyecto ha surgido el Taller de la Creatividad. Este taller ha estado abierto durante todo el curso y hemos pretendido desarrollar la creatividad y el gusto por las artes plásticas de nuestro alumnado. En diferentes sesiones de este taller le lanzábamos a nuestros alumnos/as "retos" que consistían en darles algún material y que investigaran a través de las TICS que podían hacer con el mismo. Veían fotografías, cogían ideas y recopilábamos los materiales para ello. Disfrutamos con el desarrollo y el producto final y surgieron ideas muy variopintas.

Para superar las dificultades y mejorar el desarrollo del proyecto, hemos ajustado los objetivos y actividades a lo largo del curso para adaptarnos mejor a las necesidades y ritmos del alumnado, manteniendo la esencia del proyecto pero con una mayor flexibilidad.

         También, a lo largo de los diferentes talleres, hemos ido coordinándonos para llevarlos a cabo todo el centro, de forma conjunta. Todo el alumnado ha trabajado en los talleres en función de sus capacidades y necesidades, unos han podido coger la pistola de silicona y otros simplemente han manipulado materiales, texturas, colores…

Todos y todas han disfrutado de las actividades organizadas uniendo el arte y el reciclaje en una forma de seguir creciendo, impulsando la motivación, la creatividad, el aprendizaje y la socialización de todo nuestro alumnado.

Por todo ello, a pesar de cualquier inconveniente o dificultades mencionadas, estamos muy satisfechos/as del trabajo realizado, de los objetivos cumplidos y del alcance del proyecto en toda la comunidad educativa y nuestro entorno.

Conclusiones finales y proyección de futuro

ReciclArte, este curso, ha continuado trabajando con distintas técnicas de expresión artística, con materiales reciclados, reutilizando materiales y dándoles una segunda vida. Todo ello, ha seguido teniendo un impacto positivo en nuestro alumnado tanto en sus habilidades y desarrollo, como en su interacción social y ambiental.

         En este segundo año hemos creado espacios de aprendizajes para proporcionar a toda la comunidad educativa y, especialmente, al alumnado, un entorno inclusivo que fomente su desarrollo integral, así como que facilite su socialización y el trabajo en grupos.

         Valorando los OBJETIVOS planteados…

Objetivo General

• Crear espacios de aprendizaje inclusivos y fomentar el desarrollo integral del alumnado: Lo hemos logrado con éxito a través de la creación de ambientes decorativos y actividades que involucraron a toda la comunidad educativa, promoviendo la inclusión y la interacción social.

Objetivos Específicos

1. Decorar y Ambientar Zonas del Centro: Las zonas decoradas por los alumnos/as promovieron su participación activa y aumentaron su sentido de pertenencia y motivación.

2. Mantener la Motivación: Las actividades lúdicas y creativas mantuvieron el interés y la motivación del alumnado a lo largo del curso.

3. Facilitar la Interacción Social: Se han observado mejoras en la socialización entre el alumnado y entre estos y el personal educativo.

4. Favorecer la Autonomía y Comprensión del Entorno: Las actividades ayudaron a los alumnos y alumnas a desarrollar mayor independencia y mejor comprensión de su entorno.

5. Estimular los Sentidos y Desarrollo Cognitivo: Las diversas técnicas artísticas utilizadas estimularon los sentidos y contribuyeron al desarrollo cognitivo.

6. Entrenar Habilidades Comunicativas y Motoras: Se observaron mejoras en las habilidades de expresión oral y en las destrezas motoras finas y gruesas.

7. Explorar Técnicas Artísticas: Los alumnos/as experimentaron con diferentes materiales y técnicas, lo que amplió su comprensión y habilidades artísticas.

8. Conciencia Ambiental y Reciclaje: Se mantuvo y fortaleció la conciencia ambiental a través del uso de materiales reciclados en las actividades.

9. Aumentar la Participación Familiar: Hemos contado con la implicación y colaboración familiar en la recogida de materiales.

10. Colaboración con Otros Colegios y Asociaciones: Hemos mantenido el centro abierto al entorno, fomentando colaboraciones que han enriquecido el proyecto: Participación en las Jornadas de Buenas Prácticas en el CPR de Zafra, participación en la grabación de un programa de TVE “Un país para leerlo”…

Nuestro proyecto “ReciclArte” llega al fin del segundo año, pero no así de la línea de trabajo que queremos mantener, que no es otra que crear un centro dinámico con personalidad donde la creatividad, el arte, el reciclaje y el cuidado del medio ambiente formen parte de nuestras señas de identidad.

Este proyecto ha demostrado ser una iniciativa valiosa para el desarrollo integral del alumnado, proporcionando un entorno inclusivo y motivador. Refleja el compromiso y esfuerzo de toda la comunidad educativa por brindar un entorno de aprendizaje enriquecedor y creativo para el alumnado, destacando la importancia de la flexibilidad y la adaptabilidad en proyectos educativos.

Ha sido un proyecto ilusionante en el que a lo largo de dos cursos hemos trabajado con gran motivación y en el que se puede observar el gran cambio que ha dado nuestro colegio.

PROYECTO RECICLARTE:

https://sites.google.com/educarex.es/reciclarteceeantoniotomillo/nuestro-proyecto-recicl-arte?authuser=0&pli=1

REDES SOCIALES: X_CEE Antonio Tomillo (@CEE_Tomillo):

https://x.com/CEE_Tomillo?t=7kSoTNCI7PzmmNJLBHlDmg&s=09

WEB del Centro: https://ceeantoniotomi.educarex.es/

         Como dice uno de nuestros trabajos…

"Que las HUELLAS que dejemos sean bonitas e inolvidables"