Reto 1
Edificación de una nueva escuela en Marte
Una nueva escuela en Marte
Cristina Cotrina Testal
Formada en los campos de la arquitectura y la ingeniería, soy graduada en Arquitectura Técnica e Ingeniera en Organización Industrial. Durante años, he continuado mi formación en estas materias abarcando también las nuevas tecnologías con un Master para el desarrollo de proyectos colaborativos a través de la Metodología BIM. He desarrollado mi carrera profesional en diversos puestos relacionados con la edificación, en el sector privado y en Diputación de Badajoz.
En la actualidad formo parte del Servicio de Obras y Proyectos de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura. Como arquitecto técnico integrante de este equipo, trabajamos para la mejora de los servicios en los centros educativos de la región.
Ponencia Edificación de una nueva escuela en Marte.mp4ENFOQUE DEL RETO
En este taller vamos a ver la importancia del ODS 7 (Energía asequible y no contaminante), del ODS 15 (Vida de Ecosistemas Terrestres) y del ODS 6 (Agua limpia y saneamiento) con objeto de poder crear “Una Nueva Escuela en Marte” que no se aleje de estos objetivos.
La "Edificación de una Nueva Escuela en Marte" se alimentará de energía limpia, renovable y no contaminante aprovechando las condiciones climáticas del entorno, respetando a su vez la riqueza de la fauna y la vegetación. ¿Es posible?
Energía accesible, fácil de obtener y no contaminante: ¿Cuánto cuesta modernizar un centro educativo? ¿Es posible? ¿Es rentable? Pero la pregunta es: ¿cómo se puede diseñar nuestro nuevo Centro para hacerlo verdaderamente sostenible a nivel energético y de aprovechamiento de espacios para potenciar el aprendizaje, la investigación y motivar hacia el trabajo?
Vida de ecosistemas terrestres: Riqueza faunística y vegetal de la dehesa y de Extremadura, ¿la damos a conocer, la explotamos, la protegemos, la tenemos en cuenta a la hora de diseñar nuestros Centros educativos? ¿Cómo la incluirías en tu modelo de Centro “marciano”, por qué y para qué?
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