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VOLVEMOS AL COLE CON GANAS DE EMPEZAR CON NUESTRO HUERTO ESCOLAR🍏🍎🌶️🥦🫑🌽
VOLVEMOS AL COLE CON GANAS DE EMPEZAR CON NUESTRO HUERTO ESCOLAR🍏🍎🌶️🥦🫑🌽
El alumnado de tercero y cuarto han iniciado este curso para trabajar en el huerto con una tertulia sobre las plantas.
Para ello han buscado una lectura titulada "El bosque herido", el alumnado ha leído la lectura, posteriormente iban señalando las palabras que no conocían para buscar su significado en internet. Y por último han realizado una tertulia muy amena, en la que todos/as han aprendido el cuidado y respeto de la naturaleza, tipos de hojas, cosas, además, han buscado en internet que tipo frutas y hortalizas tenemos en nuestra mancomunidad, para posteriormente sembrar alguna de ellas en nuestro huerto escolar.
Con esta actividad hemos trabajado la interdisciplinariedad, con las competencias lingüística, digital, emprendedora, cuidadana entre otra. Hemos dedicado tres sesiones: la primera para la lectura, la segunda para buscar significados de palabra, frutos y hortaliza en las tables. Y tercera y última para hablar y sembrar en el huerto.
El alumnado en el huerto estudiando el tipo de hoja.
El alumnado en el huerto estudiando el tipo de hoja.
El alumnado debatiendo en la tertulia sobre el respeto la plantas etc.
El alumnado debatiendo en la tertulia sobre el respeto la plantas etc.
El alumnado leyendo la lectura el bosque encantado.
El alumnado leyendo la lectura el bosque encantado.
El alumnado muy atento para posteriormente realizar la búsqueda de la palabras.
El alumnado muy atento para posteriormente realizar la búsqueda de la palabras.
Recibimos a COCEMFE🧑🦽♿
El alumnado de tercero y cuarto de Primaria han recibido la visita de Cocemfe.
Han realizado varias actividades con nuestro alumnado como: charla sobre la discapacidad y la inclusión. Escribir en un papel que es la discapacidad. Para concienciar al alumnado, vieron la película "cuerdas". Finalizaron con la siguiente actividad: eligieron a una persona y destacaron que era capaz de hacer por si sola/o y otra actividad en la que necesitara ayuda.
Nuestros alumnos/as pendientes de la charla.
Nuestros alumnos/as pendientes de la charla.
Nuestros alumnos/as viendo la película "Cuerdas"
Nuestros alumnos/as viendo la película "Cuerdas"
El alumnado de tercero y cuarto han trabajado dos ODS en el área de conocimiento del medio, relacionado con nuestro huerto escolar : 2 "HAMBRE CERO" Y 3 "SALUD Y BIENESTAR".
Para ello hemos dedicado cuatro sesiones: La primera era explicar todo y saber cuales eran el rol de cada alumno/a y las tareas que debían realizar para realizar el trabajo en grupo.
En la primera sesión ,realizaron una tabla con lo que íbamos a plantar en nuestro huerto escolar (habas, guisantes, cebollas y tomates). En las tabletas tenían que buscar la temporada, simbra, espacio, luz y riego de cada alimento.
En la segunda sesión ,estudiaron la pirámide de los alimentos y realizaron una tabla diferenciando los alimentos energéticos, constructores y reguladores.
En la tercera sesión, realizaron una tabla semanal con la dieta de los alimentos que comen individual , comparándola con una grupal, que sea lo más saludable posible.
En la cuarta sesión, han explicado por grupo, los beneficios de todos los alimentos sembrados en el huerto para tener buena salud. Además de como podemos poner fin al hambre y que toda persona tenga acceso a una alimentación sana.
El alumnado buscando información sobre los alimentos que vamos a plantar en nuestro hueryto escolar.
El alumnado buscando información y realizando su trabajo sobre los alimentos enérgeticos, regualdores, constructores...
El alumnado realizando la tabla de dieta semana equilibrada y sana.
El alumnado dibujando la pirámide de alimentación , así como el huerto para introducirlo en cada uno de sus proyectos.
Un grupo de alumnado presentado su trabajo.
El segundo grupo explicando su trabajo.
El tercer grupo exponiendo su trabajo.
Trabajos realizados por los diferentes grupos de alumnado
El alumnado de tercero y cuarto, ha aprendido los beneficios de llevar una dieta saludable. Por ello junto con el programa de ACTIVIDAD FÍSICA CONTRA OBESIDAD INFANTIL Y JUVENIL, han realizado diferentes actividades relacionadas a su vez con el huerto escolar y la impresora 3D.
En la primera sesión: el alumnado tenía que escoger un alimento sembrado en nuestro huerto, así como alimentos saludables, en este caso relacionado con el programa (este año se le da importancia al pescado). Para indagar en internet y elaborar una receta.
En la segunda sesión: cada alumno con su receta, la ha explicado y expuesto a los demás compañeros.
En la tercera: sesión : el alumnado a aprendido a utilizar la impresora de 3D , abrir el programa, buscar la imagen , insertarla, para finalmente en la última sesión imprimir los alimentos relacionado con el huerto.
En la cuarta sesión: el alumnado ha obtenido los alimentos impreso en 3D, algo que han disfutado mucho de ver el resultado final.
El alumnado buscando la informaciónn de los alimentos en la tabletas.
El alumnado seleccionando los alimentos que íbamos a plantar en el huerto.
El alumnado trabajando con las tabletas y haciendo sus trabajos.
Las recetas del alumnado, que luego expusieron a sus compañeros.
El primer grupo exponiendo su trabajo.
El segundo grupo exponiendo el trabajo a sus compañeros.
El tercer grupo exponiendo su trabajo al resto de grupos.
Compañeros explicando sus recetas, y porque la han elegido.
El alumnado iniciándose en la impresora 3D, con el programa Cura.
El alumnado con el programa, para insertar una imagen y con frutas conseguidas.
El alumnado con verduras impresas en 3D , tomate , pimiento.
El alumnado con frutas , verduras y un corazón impreso en 3D. ¡Cómo han aprendido y lo bien que se los han pasado!
El alumnado de tercero y cuarto han realizado una lectura en LIBRARIUM sobre el huerto, titulado "MiniHuertos", han aprendido muchas cosas de gran interés y para finalizar aprendido a realizar las CHAPAS, con la máquina, con dibujos de frutas , hortalizas y pescado.
En la primera sesión: El alumnado de tercero y cuarto han querido realizar una lectura relacionada con el huerto en Librarium, en ella han estado leyendo los beneficios de cultivar en casa o en este caso en nuestro huerto escolar. De esta forma tienes la ventaja de no tener que comprarlo en el supermercado y poder coger los productos en su momento óptimo de maduración.
En la segunda sesión: Han seguido con la lectura comprobando que los alimentos del huerto nos hacen tener una mejor nutrición, que junto con el ejercicio físico , son de gran beneficio para nuestro organismo.
En la tercera sesión : Han aprendido y expuesto cada alumno las claves para cultivar en espacios pequeños: El espacio, temporadas, la localización del huerto, la luz, las que toleran sombra, las horas de luz recomendadas. Cultivos amantes del sol: tomates, pimiento, pepimo, berenjena y calabacín. Cultivos que aprovechan la sombra: rúcula, lechuga, cilantro, espinaca, rabanito, canónigo.
En la cuarta sesión: En esta sesión el alumnado han dibujado fruta y verdura. Posteriormente han aprendido ha manejar la máquina de chapas, para hacerlas en las última sesión.
En la quinta sesión :En su sesión final todo el alumnado han conseguido su chapa como recompensa de todo su aprendizaje sobre el huerto, y los demás,proyectos y programas relacionados en el Centro. ¡Que recompensa más divertida y chula!
Lectura en Librarium del Huerto
Comenzamos con la lectura del huerto en Librarium con la pizarra digital.
Continuamos con la lectura aprendiendo los beneficios del tener un huerto en nuestro cole.
El alumnado continua la lectura en sus tableta, aprendiendo las claves para cultivar en espacios pequeños
Continuamos con la lectura a la vez que debatimos la localización, la luz del huerto etc
Continuamos con la temporada del cultivo, formas fáciles de largar la temporada.
Una vez terminada la lectura , hemos comenzado para aprender a utilizar la máquina de chapas.
Primero tenemos que tener el dibujo, que son verduras y frutas.
Luego tenemmos que recortar el dibujo que queramos tener en la chapa.
Lo colocamos junto con la chapa que le vamos a poner y el plástico. Presionamos fuerte.
Continuamos con el siguiente paso. Una vez hecha la parte de arriba de la chapa. Volvemos a presionar para juntarlas a la del impedible.
¡Ya tenemos nuestra CHAPA! ¡QUÉ DIVERTIDO HA SIDO!
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