Artevviva

07/04/2025

Nivel C1 de italiano.  

Escribir una reseña personal sobre una obra artística, demostrando comprensión del contenido y capacidad de análisis crítico. 

• Comprender reseñas orales de obras artísticas en italiano, identificando ideas principales y detalles relevantes.

• Observar e interpretar obras visuales reinterpretadas por compañeros, desarrollando habilidades de lectura de imagen y contextualización cultural.

• Comprender expresiones idiomáticas o modismos presentes en los títulos de las obras.

• Intercambiar opiniones sobre obras artísticas con compañeros, expresando valoraciones personales y justificando su punto de vista.

• Participar en debates en grupo sobre opiniones divergentes respecto a las obras.

• Escribir una reseña coherente, organizada y adecuada al propósito comunicativo, utilizando un lenguaje expresivo y preciso.

• Reconocer elementos culturales y artísticos de obras italianas, estableciendo comparaciones con otras expresiones culturales.

• Valorar la creatividad propia y ajena en la reinterpretación de obras artísticas.

• Colaborar con otros para realizar tareas de análisis y clasificación de obras y expresiones idiomáticas¡

• Mostrar iniciativa y responsabilidad en las diferentes fases de la actividad (observación, análisis, producción y reflexión).

Los estudiantes visitaron una exposición en el aula. Las obras eran interpretaciones de obras famosas y estaban expuestas en las paredes del aula. En un primer momento, entre pares, paseaban por la exposición comentando la obras y poniendo una pegatina con un emoji contento, menos contento, triste y decepcionado. En pleno se comentaron las obras que habían tenido opiniones discordantes. En un segundo momento se repartió a cada pareja unas tarjetas con los títulos de las obras que contienen expresiones y modismos y tuvieron que emparejar obra y título. En un tercer momento escucharon las reseñas de 3 obras italianas (las diapositivas 3, 13 y 14 contienen un código QR, abriéndolo, podían escuchar las reseñas), comentaron, en parejas y luego en pleno, el contenido del audio. Para terminar escribieron una reseña de una de las obras en un padlet. 

🖼️Recorrido expositivo. Las obras estaban fotocopiadas en color y colgadas por las paredes.

🤗Tarjetas con los títulos de las obras

✍️Padlet con las reseñas que escribieron los estudiantes.

DOI denominación de origen inventada

17/03/2025

Nivel C1 de italiano.  

Crear un podcast en formato entrevista en el que se desmitifican aspectos de la cocina italiana.

• Investigar y analizar contenido del pódcast DOI para identificar ideas clave y desmitificaciones sobre la cocina italiana.

• Desarrollar habilidades de comprensión auditiva en italiano mediante la escucha atenta del pódcast, prestando especial atención a la prosodia y entonación.

• Sintetizar la información obtenida del pódcast en un resumen coherente que conserve los elementos comunicativos del discurso original.

Los estudiantes realizarán un trabajo de investigación en casa utilizando el podcast italiano DOI como recurso principal. Posteriormente, deberán resumir el contenido del pódcast teniendo en cuenta aspectos prosódicos y de entonación y presentarán el contenido a un compañero, quien realizará una evaluación por pares de su intervención. Con toda la información recopilada, se grabará un pódcast en formato de entrevista. 

Eva dorme. Le prime 100 pagine

11/12/2024

Nivel C1 de italiano.  Tres estudiantes matriculados.

Crear Genial.ly con los personajes y juego de vocabulario del libro. Crear un video presentación de la no protagonista Eva y de la región autónoma italiana Alto-Adige

Analizar personajes literarios a partir de descripciones narrativas
Comprender y representar visualmente a los personajes de la novela mediante la construcción de un árbol genealógico interactivo, utilizando recursos digitales y descripciones textuales para desarrollar habilidades de inferencia y análisis literario.

Ampliar y consolidar el vocabulario temático
Identificar, clasificar y utilizar vocabulario específico relacionado con la cocina mediante un juego interactivo, favoreciendo la memorización y el uso contextualizado del léxico aprendido.

Explorar aspectos históricos y culturales de la región del Alto Adige
Investigar y presentar de forma creativa y crítica el contexto histórico, político y cultural de la región del Alto Adige, relacionándolo con la trama de la novela y sus implicaciones en la identidad de los personajes.

Desarrollar habilidades de expresión escrita y oral en lengua extranjera
Redactar un guion estructurado para la elaboración de un video en el que se analicen los temas centrales de las primeras 100 páginas del libro, promoviendo la producción lingüística coherente, cohesionada y adecuada al medio audiovisual.

Fomentar el uso de herramientas digitales para la comunicación creativa y colaborativa
Utilizar Genial.ly y otros recursos tecnológicos para crear productos interactivos (árbol genealógico y juego de vocabulario) y un video explicativo, desarrollando competencias digitales, creatividad y trabajo autónomo en el aprendizaje de lenguas.

"Eva duerme" es una novela de la escritora italiana Francesca Melandri, publicada en 2011. Al finalizar las primeras 100 páginas y tras casi dos meses de actividades basadas en esta lectura, elaboramos un genial.ly donde hemos publicado algunos de los objetos de aprendizaje realizadas en clase por los estudiantes: un árbol genealógico de Eva y un campo semántico de vocabulario específico de la cocina (la madre de Eva era cocinera en un hotel). Los estudiantes también escribieron un guion en el que analizaron los dos aspectos principales de estas páginas iniciales: Gerda, la madre de Eva y verdadera protagonista de la historia, y el régimen especial de la última región que se incorporó a Italia hace apenas 100 años. Al final se grabó un video.

La construcción del árbol genealógico interactivo tenía como objetivo utilizar las descripciones de los personajes para imaginar cómo eran físicamente y buscar fotos en internet que se ajustaran a dichas descripciones. 

 La construcción del juego interactivo con campo semántico tenía como objetivo memorizar vocabulario específico de la cocina. 

Esta clase cuenta con tres estudiantes matriculados.

Misión 2. Navigare in italiano

16/12/24

Nivel C1. Curso Monográfico. 

Crear un reel de una crítica de una película, una serie o un libro italiano

Esta tarea forma parte de un conjunto integrado dentro de un mosaico de actividades diseñado para proporcionar herramientas lingüísticas necesarias para abordar este desafío. Incluye ejercicios enfocados en la adquisición de léxico, actividades orientadas a desarrollar habilidades de expresión oral y ejemplos reales que sirvieron como referencia para definir y perfeccionar nuestro producto final: un reel de una crítica de una serie .

La tarea consistía en elaborar el guion de un reel, desarrollar habilidades comunicativas (como el uso de gestos, lectura frente a la cámara y entonación), realizar la grabación y participar en una mesa redonda para comentar y analizar las actuaciones de los compañeros. En el video se presenta uno de los reels y, lo más importante, los comentarios del grupo orientados a mejorar tanto el producto como el uso de la lengua.

• Desarrollar competencias lingüísticas en italiano, especialmente en el ámbito del análisis crítico y la expresión oral.

• Ampliar el léxico temático relacionado con el cine, las series y la literatura en italiano.

• Mejorar las habilidades de producción oral, incluyendo entonación, fluidez, pronunciación y uso de gestos frente a la cámara.

• Redactar un guion original para un reel que exprese una opinión crítica bien estructurada sobre una obra italiana (película, serie o libro).

• Adquirir confianza y naturalidad al hablar frente a la cámara, mediante la práctica de lectura expresiva y grabación.

• Fomentar el trabajo colaborativo y la retroalimentación constructiva, a través de una mesa redonda para analizar los productos de los compañeros.

• Desarrollar conciencia crítica y capacidad de análisis, al comentar y justificar opiniones sobre obras culturales italianas.