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CURSO 2025-2026
Evidencia 1: Explorando sobre ciencia y tecnología de la mano de IA, hablando con Historia y Google Arts and Culture
Escaneamos código QR para dirigir a los alumnos a "Habla con Historia", mantienen una conversación con su científico favorito a través de IA, destacando 5 hechos interesantes. Además, a través de la APP "Google ART and CULTURE", visitamos museos interactivos: Talking tours, donde los alumnos pueden interactuar en el idioma como si fuera una visita guiada de verdad: Ejemplo: Museo Galileo Galilei o Marie Curie.Además, deben grabarse interactuando para practicar las preguntas sobre Science
Curso 24-25
EVIDENCIA 1: Trabajando la mediación: Creación e interpretación de infografías y gráficos visuales.
Comienzan a estudiar vocabulario y KEYWORDS relacionadas con el tema de ONG y solidaridad
2. Entrevistan a los compañer@s en un ROLE PLAY sobre la creación de una ONG
3.Con la información recogida, diseñan gráficos e infografías sencillas para trabajar mediación( Canva, livegap charts, excel,...)
ACTIVIDAD DE CREACIÓN DE GRAFICOS SENCILLOS PARA MEDIACION ORAL (2) (1).pdf
4. Las pegan por la clase y las interpretan oralmente para poner en práctica el tema del dinero y asociaciones
Ejemplos: Simple pie chart and infograpic
EVIDENCIA 2: INVESTIGANDO SOBRE HÁBITOS Y MODALES EN UK: MANNERS!
A través de un código QR, los estudiantes acceden a un vídeo sobre modales en Reino Unido y usan Padlet para poner ejemplos
A través de un código QR, los estudiantes acceden a un vídeo sobre modales en Reino Unido y usan Padlet para poner ejemplos
Willian Hanson: Escritor especializado en buenos modales(Cultura inglesa)
Willian Hanson: Escritor especializado en buenos modales(Cultura inglesa)
Padlet con ejemplos de buenos y malos modales(de los alumn@s)
Actividad sobre cultura inglesa y verbos modales b1 (1) (1).pdfEVIDENCIA 3: EXPLORANDO EL FUTURO (CURSO COORDINADORES CITE)
Evidencia curso CITE.pdfEn esta actividad multidisciplinar, estudiantes de 5º de Primaria participaron en el desafío de crear robots para superar obstáculos y transportar objetos siguiendo un itinerario predefinido. El objetivo fue fomentar el trabajo colaborativo, la creatividad y el pensamiento computacional.
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