שיעור 5: למידה דרך חקירה, השתתפות ובניה של מודלים
סדר היום
• חלק ראשון:
ד״ר ג׳נאן סאבא: חומר.רב.בתנועה - עיצוב ולמידה של סביבת בניית מודלים לתלמידי חטיבת ביניים
חלק שני:
סידורים
למידה עם מודלים: חקירה, השתתפות ובניה
הכנה לשיעור הבא
סידורים
אם אתם רוצים לערוך סמינריון במסגרת הקורס, אנא מלאו את הטופס הבא
הקפדה על קריאת ההנחיות לעבודה
למידה עם מודלים ממוחשבים
התנסות בבניה של מודל
הורדת סביבת בניית המודלים חומר.רב.בתנועה הורדה מדרופבוקס
דפי הנחיה לפעילות עם הסביבה ששימשו במחקר עם תלמידי כיתה ח׳
עבודה בזוגות או כיחידים (20 דקות): קראו את דפי הפעילות ופעלו לפיהם לבניה של מודל. אין צורך למלא תשובות לשאלות, אבל כדאי לשים לב לדרך שבה הנושא מוצג ומונחה
עבודה כיחידים (10 דקות): רשמו כמה שיותר תובנות אליהם הגעתם מתוך הפעילות – לגבי הנושא הנלמד (שינוי פיזיקלי) ולגבי למידה דרך בניה של מודלים
דיון
התנסות בחקירה של מודל
עבודה בקבוצות (2-3 סטודנטים, 15 דקות) מול המסכים הגדולים: בחרו מודל אחד וחקרו אותו.
הציגו במליאה (נעבור בין המסכים):
1. אילו סוגים של אינטראקציה ניתן לבצע עם המודל? פרטו ומיינו
2. מה ניתן ללמוד מתוך חקירה של המודל?
3. מה החוויה שלכם של חקירת מודל ממוחשב?
משימות לשיעור 6
קריאת המאמר
Bell, T., & Vahrenhold, J. (2018). CS unplugged—how is it used, and does it work?. In Adventures between lower bounds and higher altitudes (pp. 497-521 – 7 pages are references). Springer, Cham.
כתיבת שאלות בנושא של למידה על חישוביות ללא מחשב על בסיס המאמר (הגשה עד יום שני, 19:00)
התקדמות עם העבודה (הגשה עד יום שני, 19:00)
על בסיס המשוב שקיבלתם לכתיבתכם בשבוע הקודם, לכל אחד מכם יש משימות. התקדמו במשימות במידה סבירה וטובה לשבוע הבא, והעלו לדף שלכם כדי שאראה לאן התקדמתם ואוכל להמשיך להדריך אתכם. רשמו גם שאלות שתרצו שאענה לכם.