סדר היום

• המשך היכרות בינינו

• קונסטרוקשוניזם

• (מה שנספיק) סיכום פעילויות:

  • • • • הפשטה/אבסטרקציה

        • פרקטיקות של חשיבה מיחשובית כחלק מתהליך פתרון בעיות יומיומיות

        • חשיבה מיחשובית (תרגיל פאדלט)

• הכנה לשיעור הבא

• עינת פראים-לייקין: פני חשיבה מיחשובית במערכת החינוך. מצגת

מצגת בנושא של קונסטרוקשוניזם

מפת מושגים - רעיונות ויישומים של קונסטרוקשוניזם

משימות לשיעור 5

קריאת המאמר (נמצא בתיקיית חומרי הקריאה)

Saba, J., Hel-Or, H., & Levy, S. T. (2021). Much. Matter. in. Motion: learning by modeling systems in chemistry and physics with a universal programing platform. Interactive Learning Environments, 1-20.

הגשת כתיבה אישית אודות המאמר (הגשה עד יום שני, 19:00)

להגיש כתיבה קצרה אודות חומר הקריאה. כתיבה זו, שאמורה להיות כחצי עמוד מסכמת את חומר הקריאה בקצרה ומתייחסות לאחד או יותר מההיבטים הבאים: הבסיס התיאורטי של המאמר, המבנה האמפירי (ניסויי), מסקנות של המחקר, השלכות לשדה החינוכי או הלימודי. אפשר גם לקחת את אחת השאלות המרכזיות בקורס ולהתייחס אליה.

חשיבה וכתיבה ראשונית על נושא לעבודה/סמינריון (הגשה עד יום שני, 19:00 כדי שאספיק למשב אתכם עד לשיעור)

הכתיבה אודות העבודה מתנהלת על דף אישי ששיתפתי אתכם לעריכה

אם אתם יודעים שאתם רוצים לעבוד עם מישהו, הגישו רק פעם אחת עם שמות של שני השותפים

רשמו 2-3 נושאים שיכולים לעניין אתכם לעבוד עליהם

רשמו פיסקה של כמה שורות על כל נושא - מה הנושא? האם יש סביבות למידה מסוימות שקשורות בנושא? האם תרצו לפתח סביבת למידה? על איזו קבוצת גיל מדובר? האם אתם מעדיפים מבט על רחב, או מבט עומק מצומצם יותר? אתם יכולים לצרף לינקים לדוגמאות.

אם אתם יותר מגובשים, אתם יכולים לכתוב יותר.