共同編集で各班ごとに話し合いながら、回答をJamboadに記入する

他の班の取り組み状況も確認しながら、取り組んだ

共同編集ではありがちなイタズラも見られたが、生徒同士が「ここはこうじゃない？」と話し合いながら端末を活用した、魅力的な授業であった。

作成したJamboadは、各班の解答までのプロセスを確認しながら教員が解説。

解答は同じでもアプローチの方法が異なる。それをクラスで共有できることが魅力であり、子どもたちに大切にしてほしい気付きである。