• Sé navegar por Internet para localizar información de fuentes de información dinámicas y de interés para mi aprendizaje.
• Sé expresar de manera organizada mis necesidades de información y seleccionar la información más adecuada de toda la que encuentro.

• Actividades en búsquedas en diferentes navegadores.
• Introducción de pautas de búsqueda avanzada; diversidad en navegadores.

• Conozco las licencias de uso que permiten la reutilización o difusión de los recursos que encuentro en internet.
• Evalúo la calidad de la información y recursos que encuentro en Internet en función de la precisión y adecuación a la tarea que estoy realizando.

• Google Chrome u otros navegadores: Búsquedas y actividades por parte del alumnado en las que se trabaje el origen y referencia de las fuentes; adecuación de la información para la tarea, etc.
• Introducir pautas de contraste de información con respecto a autor, fecha, procedencia, interactividad (ejercicios específicos); diversidad de fuentes

• Sé guardar y etiquetar archivos, contenidos e información y tengo mi propia estrategia de almacenamiento. Sé recuperar y gestionar la información y los contenidos que he guardado.

• Guardar y almacenar en la nube : Crear y organizar carpetas-subcarpetas en Onedrive,
• Nomenclatura (1º apellido, asignatura, ref.actividad, etc.)
• Organización básica de sus marcadores mediante Symbaloo
• Al principio de curso, establecer unas pautas de organización de OneDrive

• Utilizo una amplia gama de herramientas para la comunicación en línea (e-mails, chats, SMS, mensajería instantánea, blogs, microblogs, foros, wikis).
• Sé seleccionar las modalidades y formas de comunicación digital que mejor se ajusten al propósito.
• Soy capaz de adaptar las formas y modalidades de comunicación según los destinatarios.
• Soy capaz de gestionar los distintos tipos de comunicación que recibo.

• Cuenta Gmail; Outlook, aplicaciones participativas, onenote, paquete office,….
• Organización de Office365 (Onedrive, OneNote, Herramientas de Office, Outlook, Teams) en primeros días del curso
• Skype/Hangout o similares en el marco de actividades individuales

• Sé cómo participar en redes sociales y comunidades en línea, en las que transmito o comparto conocimientos, contenidos e información.

• Cuenta Gmail
• Temas (foros)
• Office365 y aplicaciones participativas.
• Youtube

• Sé que la tecnología se puede utilizar para interactuar con distintos servicios y hago uso pasivo de algunos (por ejemplo, plataforma educativa del centro, comunidades en línea, etc.)

• Alexia Forms para la participación encuestas colectivas
• Aplicarlo en la elección del delegado de clase; elección de destino del viaje de estudios o similares

• Puedo discutir y crear productos en colaboración con otras personas que utilizan herramientas digitales simples

• OneNote-Teams para trabajo colaborativo
• Incluir las revisiones de historiales a la hora de evaluar los trabajos; propiciar trabajos en OneDrive o similares

• Entiendo las reglas de la etiqueta en la red y soy capaz de aplicarlas a mi contexto personal.

• Desarrollo de sesiones en tutoría sobre las que trabajar la netiqueta

• Soy capaz de producir contenidos digitales en formatos, plataformas y entornos diferentes. Soy capaz de utilizar diversas herramientas digitales para crear productos multimedia originales.

• Office365 Prezi Genial.ly Canva
• Editores de vídeo
• Aplicaciones elegidas por el propio alumnado
• Dar la opción a los alumnos de que elijan la herramienta y argumenten su elección

• Puedo editar, refinar y modificar el contenido que otros han producido.

• Herramientas Office 365 (Onenote, onedrive, forms powerpont,….)
• Prezi, Genial.ly, Canva, editores de video simples, etc.
• Establecer un % mínimo de producciones digitales por asignatura, en las que marquemos pautas para la modificación, reedición.

• Tengo un conocimiento básico de las diferencias sobre copyrigt, copyleft y creative commons y soy capaz de aplicar algunas licencias al contenido que genero

• Trabajarlo en Unidad Didáctica y exigir pautas mínimas en la entrega de trabajos
• Trabajarlo en Unidad Didáctica y exigir pautas mínimas en la entrega de trabajos (licencia Creative Commons; origen de las imágenes)

• Soy capaz de realizar algunas modificaciones a programas y aplicaciones (configuración avanzada, modificaciones básicas de programación).

• Proyecto Programación y Robótica.

Puedo utilizar los pasos básicos para proteger mis dispositivos (por ejemplo: el uso de anti-virus, contraseñas, etc.)

• Gestión de contraseñas de libros digitales, Office 365, Google e inicio de sesión.
• Recordar pautas básicas para no dejar las sesiones abiertas; renovación de contraseñas, etc..; respeto en el uso de usuarios de dispositivo.

• Sé cómo proteger mi propia privacidad en línea y la de los demás. Entiendo de forma general las cuestiones relacionadas con la privacidad y tengo un conocimiento básico sobre cómo se recogen y utilizan mis datos.

• Mediante Unidad Didáctica; charlas/sesiones divulgativas de agentes externos.
• Actividades concretas en acción tutorial

• Sé cómo protegerme a mí mismo y a otros del ciberacoso y entiendo los riesgos de salud asociados con el uso de las tecnologías (desde aspectos ergonómicos hasta la adicción de las tecnologías)

• Mediante Unidad Didáctica; charlas/sesiones divulgativas de agentes externos .
• Encajarlo en acción tutorial

• Puedo tomar medidas básicas para ahorrar energía

• incidir sobre buenas hábitos de baterías, brillo de pantalla, etc.

• Soy capaz de resolver problemas sencillos que surgen cuando las tecnologías no funcionan

• Aplicar las pautas básicas de funcionamiento del Dispositivo Windows y consultan las opciones de Ayuda de Windows y Google (Para GSuite)

• Puedo utilizar algunas tecnologías para resolver problemas concretos.
• Puedo tomar decisiones en el momento de elegir una herramienta digital para una práctica de rutina

• Desenvolverse en Google y Office 365.
• VIenen derivadas del uso habitual de las TIC

• Soy capaz de utilizar las tecnologías apra crear productos creativos y de utilizar as tecnologías para resolver problemas (por ejemplo, visualizar un problema). Colaboro con otras personas en la elaboración de productos innovadores y creativos, pero no tomo la iniciativa

• Creación de contenidos en Herramientas 2.0

*MAILA ERTAINA

• Soy capaz de aprender a hacer algo nuevo con las nuevas tecnologías

• Normas del buen uso de los dispositivos digitales