• Sé navegar por Internet para localizar información de fuentes de información dinámicas y de interés para mi aprendizaje.
• Sé expresar de manera organizada mis necesidades de información y seleccionar la información más adecuada de toda la que encuentro.

• Actividades en búsquedas en diferentes navegadores.
• Introducción de pautas de búsqueda avanzada; diversidad en navegadores.

• Conozco las licencias de uso que permiten la reutilización o difusión de los recursos que encuentro en internet.
• Evalúo la calidad de la información y recursos que encuentro en Internet en función de la precisión y adecuación a la tarea que estoy realizando.

• Google Chrome u otros navegadores: Búsquedas y actividades por parte del alumnado en las que se trabaje el origen y referencia de las fuentes; adecuación de la información para la tarea, etc.
• Introducir pautas de contraste de información con respecto a autor, fecha, procedencia, interactividad (ejercicios específicos); diversidad de fuentes

• Sé guardar y etiquetar archivos, contenidos e información y tengo mi propia estrategia de almacenamiento. Sé recuperar y gestionar la información y los contenidos que he guardado.

• Guardar y almacenar en la nube : Crear y organizar carpetas-subcarpetas en Onedrive,
• Nomenclatura (1º apellido, asignatura, ref.actividad, etc.)
• Organización básica de sus marcadores mediante Symbaloo
• Al principio de curso, establecer unas pautas de organización de OneDrive

• Puedo usar varias herramientas digitales para comunicarme con los demás usando características más avanzadas de las herramientas de comunicación (por ejemplo, teléfono móvil, chat, correo electrónico).

• Cuenta Gmail; Outlook, aplicaciones participativas, onenote, paquete office,….
• Organización de Office365 (Onedrive, OneNote, Herramientas de Office, Outlook, Teams) en primeros días del curso

• Sé cómo compartir archivos y contenido con los demás a través de medios tecnológicos sencillos (por ejemplo, el envío de archivos adjuntos a mensajes de correo electrónico, subir fotos en internet, etc).
• Muestro una actitud proactiva en el intercambio de recursos, contenido y conocimiento.

• Uso de herramientas para compartir contenidos (Office 365)
• Uso de Onedrive para compartir archivos

*Seguir haciéndolo como hasta ahora.

• Sé que la tecnología se puede utilizar para interactuar con distintos servicios y hago uso pasivo de algunos (por ejemplo, plataforma educativa del centro, comunidades en línea, etc.)

• Alexia Forms para la participación encuestas colectivas
• Aplicarlo en la elección del delegado de clase; elección de destino del viaje de estudios o similares

• Puedo discutir y crear productos en colaboración con otras personas que utilizan herramientas digitales simples

• OneNote-Teams para trabajo colaborativo
• Incluir las revisiones de historiales a la hora de evaluar los trabajos; propiciar trabajos en OneDrive o similares

• Entiendo las reglas de la etiqueta en la red y soy capaz de aplicarlas a mi contexto personal.

• Desarrollo de sesiones en tutoría sobre las que trabajar la netiqueta

*MAILA ERTAINA

• Soy capaz de crear mi identidad digital y de rastrear mi huella digital

• Desarrollo de sesiones en tutoría sobre las que trabajar la identidad digital en proyectos colaborativos

• Puedo producir contenido digital en diferentes formatos, incluyendo multimedia (p.e. texto, tablas, imágenes, audio, etc.)

• Herramientas Office 365 (Onenote, onedrive, forms powerpont,….)
• Prezi, Genial.ly, Canva, editores de video simples, etc.
• Establecer un % mínimo de producciones digitales por asignatura

• Puedo editar, refinar y modificar el contenido que otros han producido.

• Herramientas Office 365 (Onenote, onedrive, forms powerpont,….)
• Prezi, Genial.ly, Canva, editores de video simples, etc.
• Establecer un % mínimo de producciones digitales por asignatura, en las que marquemos pautas para la modificación, reedición.

• Tengo un conocimiento básico de las diferencias sobre copyrigt, copyleft y creative commons y soy capaz de aplicar algunas licencias al contenido que genero

• Trabajarlo en Unidad Didáctica y exigir pautas mínimas en la entrega de trabajos
• Trabajarlo en Unidad Didáctica y exigir pautas mínimas en la entrega de trabajos (licencia Creative Commons; origen de las imágenes)

• Soy capaz de realizar algunas modificaciones a programas y aplicaciones (configuración avanzada, modificaciones básicas de programación).

• Proyecto Programación y Robótica.

Puedo utilizar los pasos básicos para proteger mis dispositivos (por ejemplo: el uso de anti-virus, contraseñas, etc.)

• Gestión de contraseñas de libros digitales, Office 365, Google e inicio de sesión.
• Recordar pautas básicas para no dejar las sesiones abiertas; renovación de contraseñas, etc..; respeto en el uso de usuarios de dispositivo.

• Sé cómo proteger mi propia privacidad en línea y la de los demás. Entiendo de forma general las cuestiones relacionadas con la privacidad y tengo un conocimiento básico sobre cómo se recogen y utilizan mis datos.

• Mediante Unidad Didáctica; charlas/sesiones divulgativas de agentes externos.
• Actividades concretas en acción tutorial

• Sé cómo protegerme a mí mismo y a otros del ciberacoso y entiendo los riesgos de salud asociados con el uso de las tecnologías (desde aspectos ergonómicos hasta la adicción de las tecnologías)

• Mediante Unidad Didáctica; charlas/sesiones divulgativas de agentes externos .
• Encajarlo en acción tutorial

• Puedo tomar medidas básicas para ahorrar energía

• incidir sobre buenas hábitos de baterías, brillo de pantalla, etc.

• Puedo pedir apoyo y ayuda específica cuando las tecnologías no funcionan o cuando se utiliza un nuevo dispositivo, programa o aplicación

• Conocer quién es la persona responsable de incidencias de equipos desde el inicio del curso

• Puedo utilizar algunas tecnologías para resolver problemas concretos.
• Puedo tomar decisiones en el momento de elegir una herramienta digital para una práctica de rutina

• Desenvolverse en Google y Office 365.
• VIenen derivadas del uso habitual de las TIC

• Entiendo que las tecnologías y las herramientas digitales se pueden utilizar con fines creativos y puedo hacer algún uso creativo de las tecnologías

• Propiciar producciones digitales creativas (modificar plantillas; incorporar elementos novedosos; generar otro tipo de productos finales que no sean los convencionales..)

*MAILA ERTAINA

• Soy capaz de aprender a hacer algo nuevo con las nuevas tecnologías

• Normas del buen uso de los dispositivos digitales