Autoévaluation

Afin que les élèves soient au centre de ce processus d’autoévaluation et puissent être en mesure de définir et d’analyser où ils ou elles se situent, voici un questionnaire d’autoévaluation. Ce questionnaire est construit autour des trois étapes du processus de pensée critique et les invite à réfléchir à ce qu’ils et elles font pour porter un regard critique sur les informations, les faits, les phénomènes ou la réalité à chacune de ces étapes.

Selon leur âge et leur niveau de développement, les élèves peuvent le remplir de façon autonome, avec l’aide d’un·e adulte ou en contexte de groupe.

Personnalisation du processus

En vous référant au schéma du processus de pensée critique et en partant d’une situation déterminée avec les élèves, discutez afin de trouver des exemples concrets qui mettent en jeu leur pensée critique.