Le portrait individuel

Le portrait individuel permet à l’enseignant·e de situer un·e élève par rapport à sa capacité de s’adapter aux différentes situations et aux événements vécus.

Des manifestations observables sont déterminées et vous êtes invité·e à apprécier la fréquence à laquelle un·e élève en particulier manifeste ce type de comportement. Les manifestations sont accompagnées d’exemples caractéristiques d’une adaptation positive, mais ils n’ont pas à être observés systématiquement et ne constituent pas une liste exhaustive et exclusive.

Il est également important de considérer que la capacité d’adaptation ne se manifeste pas de manière équivalente dans toutes les situations. Il convient donc de poser un regard nuancé sur les comportements adoptés par l’élève et de tenir compte des différents contextes dans lesquels il ou elle évolue.