Ressources numériques

Authentification à des ressources numériques à l'aide de connecteurs Google, Microsoft et Apple

Avant de partager des renseignements personnels de vos élèves pour l’accès à une ressource éducative, il est important de s’informer sur la nature des renseignements personnels qui sont demandés par la plateforme que vous souhaitez utiliser ainsi que sur sa politique de confidentialité.

Puisque des renseignements personnels sont demandés et permettent d’identifier l’élève (par exemple: son nom, prénom, numéro de classe, sa date de naissance ou un mélange de ces informations), il vous faut donc une autorisation parentale de partager les renseignements personnels (accessible via le Portail Parents), et ce, même pour les élèves de plus de 13 ans. Cela signifie donc que des parents pourraient refuser l’utilisation de cette plateforme pour leur enfant et que vous aurez alors à mettre en place des mesures alternatives pour éviter d’isoler ce ou ces élèves.
Ces formulaires d’autorisation parentale sont valides pour la durée totale du parcours scolaire de l’élève et sont accessibles dans le Portail Parents; une fois authentifié au Portail Parents, les formulaires sont accessibles sous « Ressources », « Centre de services scolaire » puis, « Fiche santé et autorisation parentale ». Ce formulaire est donc requis et ne peut être substitué par tout autre formulaire numérique.

Autres cas...

Si l'authentification à la ressource numérique ne s'effectuait pas à l'aide d'un connecteur Google ou Microsoft et demandait la création d'un compte, le formulaire papier serait, dans ce cas, requis.

Les conditions d’utilisation ainsi que les politiques de confidentialité

Lors de l’authentification à des ressources numériques avec le compte Google Éducation CSSMI de vos élèves (dans le cas où le parent a autorisé la création d’un compte Google Éducation CSSMI), il est important de porter attention aux informations qui sont partagées (ex. : Informations partagées encadrées en rouge) afin de minimiser les informations personnelles transmises. En ce qui concerne la photo de profil du compte Google Éducation CSSMI de vos élèves, il est recommandé de sélectionner un avatar ou une image non représentative; cette modélisation les amène à prendre conscience de leur identité numérique et des droits et responsabilité qui s’y rattachent ; des activités d’apprentissage vous sont proposées afin d’aborder les enjeux du numérique et développer une citoyenneté éthique.

Les conditions d’utilisation ainsi que les politiques de confidentialité des diverses ressources peuvent paraître longues et complexes. Il est donc très tentant d’éviter de les lire et de faire fi des différentes clauses qui s’y trouvent. Bien souvent, une première analyse peut être effectuée en faisant une simple recherche sur le site : consulter les sections «À propos de nous», «Nos engagements» et les rubriques de la plateforme concernant le milieu scolaire. Pour approfondir l’analyse, consulter ensuite la «Politique de confidentialité» et les «Conditions d’utilisation». Pour repérer les informations pertinentes, lire le titre des sections et faire des recherches par mot clé.

Critères d’ordre pédagogique, éthique et légal

Ces critères guideront la sélection de l’environnement numérique et visent à déterminer si une plateforme peut être utilisée dans le respect de nos obligations légales. Prenez le temps de réfléchir à ces aspects.

Au besoin, nous vous invitons à créer une copie de ce document; pour ce faire, veuillez cliquer sur le lien.

Quelle ressource numérique pour quelle intention pédagogique ?

Vous bonifiez votre planification de classe en sélectionnant des ressources numériques répondant à vos intentions pédagogiques? Vous remarquez que cette mobilisation du numérique engage l’élève et a un impact sur son apprentissage? Saviez-vous que des ressources numériques riches et variées sont offertes à l’ensemble du personnel du CSSMI ? Simples d’appropriation, facilement accessibles et offrant un environnement sécuritaire, elles répondant aux différentes intentions pédagogiques.

Nous avons regroupé les « familles » de ressources en ligne répondant aux différentes intentions pédagogiques.
Nous vous invitons à consulter les «Abonnements CSSMI », ressources communes auxquelles l’ensemble du personnel du CSSMI est abonné, accessibles dans la ZoneAPO.com.

Quelle ressource numérique pour quelle intention ? - Équipe APO - Février 2021

Mobiliser le numérique au service de l'enseignement et de l'apprentissage

Invitez vos élèves à s'approprier les outils et les ressources numériques pour leurs apprentissages. Poursuivez le développement et la mobilisation des habiletés technologiques afin qu'ils développent leur autonomie.

Il est pertinent d'établir un portrait technologique de l’ensemble des élèves afin de leur permettre de partager, communiquer, interagir à l'extérieur des heures de classe.

Le portrait technologique des élèves permet de:

S’assurer que tous les élèves sont en mesure d'effectuer le travail demandé;
Faire en sorte que tous reçoivent les communications;
Permettre de différencier les modalités de travail selon les réalités technologiques des élèves.