Ce projet, fruit d’une collaboration étroite entre des conseillers pédagogiques et des enseignants, propose une série de tâches conçues pour favoriser le développement des compétences en résolution de problèmes chez vos élèves. Nous proposons des tâches innovantes et appuyées sur le Référentiel d'intervention en mathématique. Ce projet a été élaboré pour le 1er cycle et vous pourrez le en œuvre en classe dès le mois de janvier. Cependant, grâce aux documents modifiables, vous pourriez les adapter selon vos besoins et le vivre au moment qui vous conviendra le mieux.  Ce sont de riches tâches réflexives à réaliser en contexte d’apprentissage afin de travailler la collaboration, l’engagement et le partage de stratégies. 

Petit mot sur l'évaluation...

Depuis quelques années, de grands changements sont amorcés dans la vision des rôles et fonctions de l’évaluation qui se doit d’être au service de l’apprentissage. En mettant vos élèves dans des contextes variés et fréquents de résolution de problèmes, vous serez en mesure de mieux les observer et de discuter avec eux. Nous vous proposons différents outils de consignation pour récolter des traces en cours d'apprentissage et ainsi, donner des rétroactions à vos élèves. Vous pourrez les adapter selon vos pratiques. 

Selon votre intention pédagogique, la façon de piloter les tâches, le niveau de guidance et le moment où la tâche se vivra, certaines tâches auront le potentiel de développement de l'une ou l'autre des compétences en mathématique.