Moments choisis pour évaluer.

Choix des formes d'évaluation à utiliser.

Détermination de tâches mesurables et observables.

Élaboration d'outils d'évaluation en fonction des critères de performance retenus.

Repérage des critères d'évaluation obligatoires aux fins de la sanction.

Prise en considération des critères de performance.

Utilisation des critères d'évaluation précis.

Choix de méthodes appropriées de collectes des données.

Évaluation non instrumentée ou instrumentée en aide à l'apprentissage.

Évaluation formelle instrumentée aux fins de la sanction.

Informel ou formel.

Observations de données concrètes et mesurables.

Reconnaissance de la progression dans l'acquisition de la compétence.

Type de soutien à apporter à l'élève.

Régulation de la démarche pédagogique.

Soutien à l'apprentissage entre autres pour les élèves présentant des difficultés.

Reconnaissance de la compétence.

Enrichissement s'il y a lieu.