Le jugement professionnel est un processus de prise de décision fondé sur la collecte d’informations à l’aide des moyens divers. Ce processus comprend également la justification du choix de ces moyens et le partage des résultats dans une perspective de régulation (Lafortune et Allal, 2008, p. 24). Il conduit à situer les apprentissages en fonction des exigences du programme et des objectifs ciblés.

Pour bien exercer son jugement professionnel, l’enseignant devrait notamment recourir à une variété de traces, utiliser des grilles pour décrire son jugement et poser un regard global cohérent sur l’ensemble des performances et des apprentissages de l’élève pour élaborer sa notation. 

Source: OPIEVA, Faculté des Sciences de l'éducation de l'UQÀM.

Valeur accordée au jugement professionnel des enseignants (Ministère de l'Éducation, 2006)