Évaluation
Embedded Files
L’évaluation, c’est un processus. On ne contrôle pas le résultat, mais on contrôle le processus.
J’enseigne, mais est-ce que mes élèves ont appris?
En cours d’apprentissage, les élèves ont besoin de comprendre les intentions pédagogiques, les critères d'évaluation ciblés et de recevoir des moments de rétroaction efficace et planifié pour progresser. Il est démontré que lorsque les élèves connaissent les attentes, qu'ils ont accès aux stratégies, ils obtiennent ainsi davantage de chance d’atteindre les apprentissages visés. L'enseignant en recueillant diverses traces d’apprentissage par triangulation peut ainsi évaluer la progression de chaque élève et porter un jugement professionnel de manière éclairée.
Il y a deux grandes fonctions à l’évaluation : la première comme aide à l'apprentissage, conjuguée avec la rétroaction à des fins de régulation, a pour but de soutenir l’élève dans l’acquisition de connaissances et le développement de ses compétences. La seconde, a un rôle certificatif au terme des apprentissages afin de vérifier les acquis et le niveau atteint de chaque élève.
Vidéo réalisée par les élèves de 3e secondaire, concentration Arts de la scène, à la Polyvalente de Charlesbourg (décembre 2020)
Autres ressources incontournables
Page updated
Report abuse