資訊科專題製作
授課教師:資訊科高三導師
課程簡介
課程大綱:
一、資訊科(電機與電子群)之專題製作課程,為培養學生創新思考模式,提昇實作能力、科際知識及 人際溝通合作能力。
二、激發學生創意創新的興趣、想像力、思考力及創造力,進而養成研究精神。
三、倡導學生研究發明風氣,奠定科技及研究發展基礎。
四、引導學生學以致用與用以致學的觀念,不斷充實與學習,並將理論與實務結合,成為科技人才
課程內容
「專題製作」課程是在學生已具備的基礎知識與理解能力上,再進一步訓練學生對於其應用、分析、綜合及系統整合發展能力,基於此理念,本課程重視「專題製作」發展過程而非「專題製作」目標結果,故「專題製作」實施過程中主題應切合學生程度、創意思考之引發、專題製作過程重於結果、設備資源之利用、協調溝通能力之培養等。
課程設計,並分以下階段進行:
第一階段:選定專題題目
(一)決定題目:選擇題目包含選擇動機,選擇有興趣的題目或找尋一個適當的題目,需要查閱相關資料、範例等,並在「專題製作」開始之前計劃、評估、與專題小組討論等。
(二)蒐集資料:相關「專題製作」資料蒐集與資源蒐集,如搜尋圖書館的資料或進行訪問等。
(三)分析與描述結果:在專題分析有效地的資料蒐集,並進行分析和報告初步報告,確定專題製作主題的功能目標。
第二階段:製作階段
(一)專題分工及計畫書擬定。
(二)資料的搜集整理。
(三)專題進度的掌控與檢核
(四)專題製作:約6~10週。
(五)每週專題進度報告與檢核
(六)專題目標與專題功能是否達成,原先設計目標。
(七)完成專題製作與專題報告送指導教師審查。
第三階段:成果發表
第四階段:參加專題成果競賽、參加科展、參加發明展等。
專題製作參考流程
優秀學生繪本連結
感謝實習老師 賴淑筠 協助編輯本頁面