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Indicadores de logro:
5.1. Construye una balanza.
5.2. Registra valores de magnitud empleando un instrumento de medición de construcción propia.
A. Instrumentos de medición
Como sabemos, para determinar con exactitud qué tan grande o pequeño es algo, se necesitan instrumentos de medición que nos permitan asignar valores a sus características. Observa los siguientes instrumentos ¿conoces sus nombres? Escríbelos en el espacio correspondiente.
Nico: Cuando se mide una propiedad de la materia se obtienen dos componentes: el número y la unidad de medida. Existen varios sistemas de unidades; el más usado en la ciencia, es el Sistema Internacional de unidades (SI).
Irene: ¿Recuerdan qué aprendimos sobre mediciones en la Unidad 1?
Luis: Sí, que las mediciones se utilizan para determinar cantidades de interés en la vida cotidiana.
Lisa: Es cierto, por ejemplo, para saber la distancia entre tu casa y el parque, lo que debes medir es la longitud.
Carlos: Sí, si quieres conocer la cantidad de comida suficiente con la que debes alimentar a tu mascota, lo que debes medir es la masa.
Nico: Y si lo que te interesa es saber cuánto tardas en hacer tu tarea, lo que debes medir es el tiempo.
B. Mediciones en la vida cotidiana
Las figuras siguientes representan situaciones que pueden ocurrir de forma cotidiana. Obsérvalas con cuidado y responde las preguntas:
C. Estimando la circunferencia de una fruta
Luis: ¿Cómo podríamos saber cuál fruta es la más grande si no tenemos una balanza o cinta métrica?
Irene: Aprendamos un método sencillo.
Materiales: 1 manzana, 1 uva, 1 naranja, 1 sandía, regla, hilo, marcador y tijeras.
Procedimiento:
Escoge una fruta, luego toma el trozo de hilo desde un extremo y coloca por la mitad hasta llegar de nuevo al punto de partida.
Marca el punto donde el hilo vuelve a tocar el inicio y córtalo con las tijeras.
Mide la longitud del hilo con ayuda de la regla y anótalo en la tabla de abajo.
Repite el experimento con frutas de diferentes tamaños.
Irene: Es hora de practicar nuestras habilidades y crear una balanza casera.
D. Creando una balanza casera
Una balanza es un instrumento básico y fundamental en nuestra vida cotidiana y tiene la finalidad de medir la masa de un objeto.
Una balanza puede constar de dos platos suspendidos a distancias iguales de un punto de apoyo. Un plato sostiene un objeto de masa desconocido, mientras que las conocidas se agregan a otro plato hasta que se logra el equilibrio.
Materiales: 2 vasos de poliestireno del mismo tamaño y masa, colgador de ropa, perforadora, 2 cordones de la misma longitud y canicas.
Procedimiento:
¿Recuerdas cómo hacer una balanza? Pide a tu docente que te ayude a perforar dos agujeros en cada vaso. Los agujeros deben estar cerca de los bordes y en los lados opuestos de cada vaso.
Utilizando el cordón sujeta los vasos del colgador de ropa, con el cuidado de que ambos vasos se encuentren al mismo nivel.
Una vez finalizado pon el colgador sobre una estructura y podrás colocar objetos en cada uno de los recipientes para comparar sus masas.
4. Busca objetos pequeños en tu casa y mide la masa con tu balanza. Para hacerlo, colocarás en un vaso el objeto pequeño, y en el otro colocarás cada canica, una por una, hasta que la balanza esté en equilibrio. Por ejemplo, puedes medir la masa de un borrador, una cuchara, una batería, entre otros.
5. Cada vez que midas la masa de un objeto, anótalo en la tabla de abajo. Nota que, para este experimento, tu patrón de medida es la masa de las canicas.
Carlos: Puedes intentarlo con objetos que tienes en tu casa, por ejemplo: borrador, sacapuntas y batería AAA.
Instrumento para medir la masa de objetos por comparación. Se establece equilibrio entre dos objetos, uno de masa conocida y otro por conocer.
Nico: Los instrumentos de medición son indispensables para el desarrollo científico y tecnológico.
El tiempo, el tamaño, la masa, la temperatura; son algunas de las magnitudes físicas para las que se han desarrollado instrumentos de medida.
E. La medición en la vida cotidiana
Los estímulos percibidos por nuestros sentidos y la experiencia adquirida durante los años pueden ayudarnos a tener una idea intuitiva sobre las características de los objetos y los animales. Observa las siguientes imágenes y luego responde las preguntas de nuestros amigos.
Lisa: ¿Cuál de los animales crees que tiene la menor masa y por qué?
Luis: ¿Cuál de los animales debería tener la mayor masa y por qué?
Irene: Supón que todos son animales adultos de tamaño regular. Ayúdame a ordenarlos de acuerdo con su masa, empezando del más liviano al más pesado.
Carlos: Yo tengo algunas dudas ¿qué instrumento de medición crees que sería necesario para verificar la masa de cada uno de ellos?
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