ACERCAMIENTO A LA LECTO-ESCRITURA DE FORMA ORIGINAL Y CREATIVA:

EL CÓMIC

Nadie duda que hay edades para todo y para la lectura a edades comprendidas entre los 9 u 11 años el cómic es uno de los mejores aciertos (aunque a quién no le gusta un buen cómic, Mortadelo, Zipi y Zape, superhéroes,..., independientemente de la edad,  jeje). 

Y qué mejor que crear el nuestro propio. Aquí tenéis una muestra.

“El secreto es: Lo que un importa no es el chocolate, sino con quien lo compartes”

🍿🎥18 de diciembre: EXCURSIÓN AL CINE.

En la siguiente publicación os compartimos algunas fotos del día de hoy👏🏼

🍫🎬 WONKA 🎬🍫

Hemos disfrutado de una mañana… ¡de cine!

Una emocionante experiencia que ha ocurrido en la sala 11 del Mare Nostrum.   También una muy buena oportunidad para explorar el mundo de la fantasía y estimular su imaginación. 

Estamos en la recta final: 4 días 🙌🏼🎅🏼

Tuvimos una gran charla en el salón de actos, gracias a uno de los papás de clase de tercero. 

Hemos aprendido mucho sobre qué derechos y deberes debemos cumplir desde pequeños y pequeñas.

Para reforzar lo aprendido hemos realizado diferentes activiades de expresión oral y escrita sobre este día.

Y qué mejor manera de hacerlo que dedicándole unas palabras especiales a mi mejor amigo. Para muestra aquí tenéis algunos de estos trabajos. Educar en la expresión escrita y oral es muy difícil, más cuando se trata de nuestros sentimientos, así que más valor cobran estos escritos, no solo por lo que aprendemos, también por lo que expresamos. 

¡QUÉ MARAVILLOSO REGALO PARA ESTE DÍA!

Las clases de 3ºA y 3°B se están iniciando en el trabajo cooperativo. Su primera tarea ha sido montar un tríptico con tres animales propios de Andalucía. Hemos tenido que seleccionar la información, organizarla, dibujar para ejemplificar y prepararnos una exposición de grupo. ¡Lo hemos hecho genial y lo hemos pasado mejor aún!

En estos días nuestras familias, han asistido a la REUNIÓN GENERAL, y por ello, le hemos preparado una expresión escrita salida desde nuestros corazones. Han sido unas tarjetas decoradas por nosotros/as donde le escribíamos unas palabras bonitas. ¿Qué nos escribirán ellos/as?

SEGUIMOS TRABAJANDO LA LECTURA Y ESCRITURA

OS DEJAMOS UNA MUESTRA DE CÓMO LO REALIZAMOS EN TERCERO DE PRIMARIA. CON EL CLUB DEL BOLÍGRAFO, ¿¿¿¿QUIENES LO CONSEGUIRÁN?????? LA IDEA ES QUE POCO A POCO EL GRUPO QUE USA BOLI EN CLASE, SEA MAYOR

APRENDER-DIVERTIRSE-MOTIVARSE CON LA ESCRITURA 

Nuestro alumnado de 3ºA han elaborado estos maravillosos trabajos sobre los animales. Han demostrado que aprender es sinónimo de diversión y que la motivación es fundamental para adquirir los conocimientos. 

Y ¡qué mejor manera de hacerlo que a través de la escritura! compartiendo sus conocimientos, creando estos fantásticos lapbooks de forma original y creativa.

El alumnado de 4º A en el área de CIUDADANÍA, han realizado un trabajo en grupo donde se han desarrollado varias competencias al mismo tiempo.  Para ello, han partido de la siguiente situación 

"Todos están en una isla desierta sin ayuda de los adultos"

• Por un lado, han creado grupos pequeños donde cada uno debía decidir qué acciones realizar para poder sobrevivir, ante la situación dada. 

• Por otro lado, hen decidido qué hacer en cada una de las tareas que prevéen realizar en la Isla. 

• Además lo han representado en una cartulina para con la ayuda de la misma, poder exponerlo en clase a sus propios compañeros/as.

OS DEJAMOS POR AQUÍ SUS EXPLICACIONES

Teatrillo de marionetas

Estos niños y niñas, le meten mano a todo, como se suele decir. Son todos/as unos artistas. En esta ocasión, nos muestran un ejemplo de un diálogo previamente trabajado por escrito sobre TEATRO.

No contentos con haber realiado sus expresiones escritas, han decidido escenificarlas. 

Os dejamos un vídeo como os decirmos, un EJEMPLO.

ENTREVISTAS A DEPORTISTAS

   En esta ocasión, estos niños y niñas de cuarto, han inventado, escrito y dramatizado entrevistas a deportistas. Dicha actividad ha servido para evaluar tanto la expresión escrita como oral. Además se han divertido mucho realizando la actividad.

PLENO INFANTIL

En los cuartos de educación primaria del centro escolar, se están preparando para asistir al pleno infantil, organizado desde el ayuntamiento. 

Por grupos, deben crear un ayuntamiento, con su alcalde y alcaldesa así como sus concejales y concejalas.

Con dichas actividades queremos desarrollar la expresión oral del alumnado. En estas primeras tareas, de manera libre han preparado sus trabajos para mostrar su ingenion, don de palabra y creatividad. 

Todo ello se irá mejorando para la ASISTENCIA DEL DÍA 3 AL PLENO INFANTIL.

Como actividad motivadora y para ir iniciándolos en el desarrollo del pleno, se han grabado estos vídeos de manera cómica con diálogos inventados por el alumnado. Solo es una actividad de iniciación al desarrollo de las propuestas que deberan exponer en el PLENO