La aceptación de todos y la sensación de pertenencia al grupo son aspectos fundamentales para el bienestar emocional y social.

Os dejamos algunas razones por las cuales es importante trabajar en estos aspectos en los ciclos superiores de primaria:

1. Desarrollo de la autoestima: Sentirse aceptado por los demás y parte de un grupo refuerza la autoestima de los niños y les ayuda a sentirse valorados y respetados.

2. Prevención del bullying: Cuando los niños se sienten aceptados y parte de un grupo, es menos probable que sean víctimas de acoso escolar. La inclusión y el respeto mutuo son la base para prevenir situaciones de acoso.

3. Fomento de la empatía: Al trabajar la aceptación de todos, los niños aprenden a ponerse en el lugar de los demás, a respetar las diferencias y a valorar la diversidad. Esto fomenta la empatía y la solidaridad entre ellos.

4. Mejora del clima escolar: Cuando existe un ambiente de aceptación y pertenencia en el grupo, se crea un clima escolar positivo que favorece el aprendizaje, la colaboración y la convivencia pacífica.

5. Desarrollo de habilidades sociales: La aceptación de todos y la pertenencia al grupo ayudan a los niños a desarrollar habilidades sociales como la comunicación, la cooperación, la resolución de conflictos y la capacidad de trabajar en equipo.

Los torneos de debates son importantes para su bienestar emocional por varias razones. Decir que los vídeos que os mostramos son torneos realizados en el área de valores de sexto de primaria sobre la AGENDA 2030 y los Objetivos del Desarrollo Sostenible:

1. Fomentan habilidades de comunicación: Participar en debates les brinda a los niños la oportunidad de expresar sus ideas de manera clara y coherente, lo que les ayuda a desarrollar habilidades de comunicación efectivas. Esto les da confianza en sí mismos y les permite expresarse de manera más asertiva en diferentes situaciones.

2. Desarrollan habilidades de pensamiento crítico: Los debates requieren que los niños analicen información, formulen argumentos sólidos y defiendan sus puntos de vista de manera estructurada. Estas habilidades de pensamiento crítico son fundamentales para el desarrollo intelectual y emocional de los niños, ya que les permiten analizar y comprender mejor el mundo que les rodea.

3. Fomentan el trabajo en equipo: Los debates son una actividad colaborativa en la que los niños trabajan en equipo para investigar, preparar argumentos y presentar sus puntos de vista de manera conjunta. Esto les enseña a colaborar con otros, a respetar las opiniones diferentes y a trabajar juntos hacia un objetivo común, lo que fortalece sus habilidades sociales y emocionales.

4. Promueven la empatía y la tolerancia: En los debates, los niños deben aprender a escuchar y respetar las opiniones de los demás, incluso si no están de acuerdo con ellas. Esta práctica fomenta la empatía, la tolerancia y el respeto por la diversidad de opiniones, lo que contribuye a la creación de un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso.

El trabajo en equipo y las exposiciones orales son dos actividades que tienen una gran importancia para el bienestar emocional.

En primer lugar, el trabajo en equipo permite a las personas desarrollar habilidades de comunicación, colaboración, resolución de problemas y liderazgo. Al trabajar en equipo, las personas aprenden a confiar en los demás, a escuchar diferentes puntos de vista y a trabajar juntos para lograr un objetivo común. Esto les ayuda a sentirse parte de un grupo, a desarrollar relaciones positivas con sus compañeros y a sentirse valorados y apoyados.

Por otro lado, las exposiciones orales son una oportunidad para que las personas desarrollen su confianza en sí mismas, su capacidad de expresarse de manera clara y efectiva y su habilidad de enfrentar y superar el miedo escénico. Al participar en exposiciones orales, las personas pueden superar sus miedos y aumentar su autoestima, lo que contribuye a su bienestar emocional.

En resumen, el trabajo en equipo y las exposiciones orales son actividades que promueven el desarrollo de habilidades sociales y emocionales que son fundamentales para el bienestar emocional de las personas. Al participar en estas actividades, las personas pueden fortalecer sus relaciones con los demás, mejorar su autoestima y sentirse más seguras de sí mismas, lo que contribuye a su salud emocional y su calidad de vida en general.

Por ello, os dejamos muestra de muchas de las actividades realizadas en grupo en las clases de los más mayores de nuestro centro escolar. Siempre se ha de trabajar desde el entendimiento que somos personas, que debemos respetarnos y que 

JUNTOS SOMOS LA FUERZA

Nuevamente una actividad a realizar en grupo y en la segunda lengua extranjera: francés. Es una actividad que saben desde principios de curso que se realiza cada año y la esperan con entusiasmo. Os dejamos muestra de sus tareas y sus logros.

ESTO LES HACE VER, QUE EN GRUPO ES MEJOR Y MÁS DIVERTIDO

Al igual que segundo ciclo, para despedirnos del primer trimestre, nos fuimos al cine a ver Wonka. Al alumnado les encantó esta salida y los valores que se compartían en la película.

Para despedir el curso, en esta ocasión y ahora en el salón de actos, hicimos nuestro cine con palomitas incluidas. Siempre no se ha de ir de excursión sino que podemos crear nuestro ambiente, en cualquier lugar. 

Así valoran todo lugar y que el centro es lugar para variedad de sentimientos, emociones y experiencias.

Como en los cursos anteriores las visitas y salidas nos hacen compartir y creernos más importantes en nuestro grupo de iguales.

Os mostramos algunas de nuestras salidas durante este curso escolar. Han sido muchos momentos vividos. Salida al musueo explora planeta, a la Alhambra, al museo de la ciencia en Granada, salidas al entorno, ya expuestos en otros ciclos...

Una de ellas, es la VISITA AL VIVERO PROVINCIAL

SALIDA DE 5º PARA CELEBRAR EL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Fueron al polideportivo y tuvieron un día de convivencia junto con otros centros educativos. Todo el alumnado era de 5º y trabajaron en talleres sobre MEDIO AMBIENTE.