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學界多年來積極推動STEAM教育，配合不同範疇發揮創意，取得顯著成果。明報與展覽集團為表揚和分享學校的成就，今年首次舉辦「傑出STEAM跨領域學習嘉許禮」，讓學界展示近年如何將STEAM教育結合更多領域，或促進學校和機構之間的交流。
獲加許之項目介紹
資優培訓項目《人工智能門衛》
本校STEAM教育具完善的發展規劃，「全班式學習」、「資優培訓」以至「全校氛圍活動」等環環緊扣，成果亦甚豐。是次提取的其中一項STEAM活動屬於校內「資優培訓小組」的一個超學科探究活動，結合「價值觀教育」、「專題研習」、「自主學習」及「體驗學習」，在「學生主導」、「教師指導」的模式下，通過「工程設計循環」(Design Loop)進行深入的探究及發明，希望同學最終能通過實用的創新發明，為有需要人士帶來生活上的便利。學生的探究項目最終名為《人工智能門衛》，是應用了「AI技術」協助改善「認知障礙症」患者及一般長者的生活，廣獲好評。
延伸發展：全班式專題研習《與樂齡同行》
事實上，本校自去年開始亦有系統地將近似的STEAM活動安排在整級小六進行，全級學生以《與樂齡同行》為題，進行全年性的超學科STEAM專題研習，包括校本設計的長者體驗、訪問、探究及發明等，最終於學年末在校內進行「成果展」，將豐富的學習機會推廣至整體學生，達至STEAM For All的理念。
獲加許之項目成果
外界認可：
「人工智能門衛」曾用來參加2023年「香港創新基金」於「會展」舉辦的「第二屆香港創科展」，成果獲評審認同，最終奪得「小學組金獎」，是本校繼第一屆獲得銀獎後，再於是項賽事獲獎，成為全港唯一連續兩年入圍三甲的小學。大會亦安排了本校隊伍及中學的金獎隊伍於2024年4月前往瑞士日內瓦，參加全球最大規模的創新展覽「日內瓦國際發明展」，在展覽中展示是項成果，使學生有機會於海外交流學習。
過程成果：
學生在搜集資料和探究過程中曾通過「房協長者安居資源中心」的安排，與長者會面及訪問交流，了解他們的需要，又參與中心的體驗活動「智身耆境體驗團」，真實了解長者及病患者等的需要，從而能由心出發地進行探究。過程中，學生又有機會將全班式課程中學到的知識及技能綜合應用出來，甚為難得。獎項固然是外界對學生的認同，但最值得欣慰的成果，是學生能在知識、技能及價值觀上持續進步，成為更懂得關懷社會、更懂得面對挑戰的新一代。
相片花絮
蔡詠霞主任及何頌言老師代表領獎
蔡詠霞主任及何頌言老師代表領獎
蔡詠霞主任、温家軒主任及鍾佩晴同學代表接受傳媒訪問
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