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中小學數學應用創意信息圖設計比賽（2021/22）
中小學數學應用創意信息圖設計比賽（2021/22）
比賽簡介
本比賽由教育局課程發展處主辦，旨在透過設計信息圖，提高學生對學習數學的興趣，加強學生對數學在現實生活不同範疇的應用之認識。比賽鼓勵學生透過創意的手法設計信息圖，以平面設計融合圖像、圖表、文字、數式等，有效和清晰地表達數學在現實生活的應用，從而提升學生對數學在STEAM中的角色的理解，並鼓勵學生從多角度欣賞數學，發展他們的創造力和溝通能力。
本校希望透過這項比賽，讓學生體會數學除了學習運算外，它還可以幫助我們解決問題、做出決策，甚在社會不同領域也有廣泛的應用，在我們的日常生活中扮演著重要的角色，幫助我們更好地理解和應對各種情境。數學應用創意信息圖正正是結合了數學與生活的例子。以視覺化表現形式，將資料、資訊或者知識集中展現在一張圖上來展示。學生需要利用數據處理、圖表製作、構圖設計等技能，製作出一幅能有效、快捷傳遞資訊的信息圖。
評審準則
(a) 信息圖能否有效傳遞與比賽主題相關的準確及恰當的資訊，並能突顯數學應用 在與主題相關範疇中的正面影響；
(b) 信息圖是否具創意，並能展示學生的溝通能力及創造力等共通能力；
(c) 信息圖內容的表達是否有系統、簡潔及具吸引力；
(d) 信息圖的數學內容是否恰當，並與比賽主題相關；及
(e) 短文的內容能否有效闡述信息圖設計概念和內容的編排。
2021/22 年度 比賽主題
學生作品
學生作品
家居運動 —— 黃予凡同學
銅獎
家居運動 —— 黃予凡同學
銅獎
學生作品簡介：
我這次信息圖的主題是家居運動，因為疫情，市民少了運動的機會，所以我想跟大家推廣一下家居運動。
我的信息圖分為兩大部分，分別是「最受歡的家居運動以及它們消耗的熱量」和「簡易家居運動設計」。我運用了棒形圖和象形圖去表達數據，再加上一些圖畫，希望可以讓大家看得更清晰。
人類和海洋生物的游泳比賽 —— 廖憫維同學
銅獎
人類和海洋生物的游泳比賽 —— 廖憫維同學
銅獎
學生作品簡介：
這幅信息圖比較了人類與不同海洋生物的游泳速度。
我用了棒形圖的方式表達他們的速度差別。圖中每一格等於10km令整張圖更清晰。圖左方的跳台模擬各個單位跳水前的狀況並顯示了每種海洋生物的名稱。圖右方則顯示了各個單位在一小時內能游的距離。我參考了奧運游泳比賽的模式，以游池作背景，游最快的生物安排在中間賽道。
冬季奧運單人溜冰 —— 陳家楹同學
冬季奧運單人溜冰 —— 陳家楹同學
學生作品簡介：
我的作品主題是「冬季奧運單人溜冰」。圖中講述了溜冰比賽場地的面積，比賽時長及評分準則。我以三個半標準籃球場的圖像去表示溜冰比賽場地的面積；至於比賽時長我用了一條時間線去表達，長曲佔三分之二，短曲佔三分之一；最後我用了一條棒條表示比賽的評分，長曲佔得分的三分之二，而短曲佔三分之一。
跑步對身體的好處 —— 陳思穎同學
跑步對身體的好處 —— 陳思穎同學
學生作品簡介：
我的信息圖主題是關於跑步對身體的好處，我在圖中主要運用了百分數，分數和時間來表現數據，例如跑步對可以燃燒多少卡路里，和跑步後可以減少患上某些身體疾病多少百分比，包括肺癌、大腸癌、心臟病、白內障等等的嚴重疫病。
不同運動所消耗的卡路里 —— 葉海量同學
不同運動所消耗的卡路里 —— 葉海量同學
學生作品簡介：
這個信息圖是用來顯示不同運動在一小時能消耗的卡路里，並表示出最能消耗卡路里的運動，讓別人知道想消耗卡路里應做甚麼。
圖中利用象形圖的方式顯示了每項運動所消耗的卡路里等於多少個牛角包，讓人知道做那種運動能消耗多少食物，一舉兩得。
阿克塞爾四跳 —— 謝文悅同學
阿克塞爾四跳 —— 謝文悅同學
學生作品簡介：
我的信息圖主題是關於花式溜冰中最難的招式——阿克塞爾四周跳，整個動作在短短的0.7秒內進行，在信息圖裏用了角度介紹起跳動作的標準角度，用了速率表示招式進行時的時速相若於汽車時速，亦顯示了落地後的衝擊力最少是運動員體重的5倍。
單人滑 —— 蘇康晴同學
單人滑 —— 蘇康晴同學
學生作品簡介：
我的信息圖選擇以花式溜冰的男子滑冰和女子滑冰做主題，當中描繪了男子單人滑與女子單人滑在2018-2019花式溜冰賽季的全球總成績排名（國際滑冰聯盟裁判系統爲標準），並列出了頭第一至三名以及數據，使用了棒形圖做整理。不得不説日本和俄羅斯分別在男子單人滑和女子單人滑拿到很好的成績！令人深感佩服！
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