Il PNSD nel PTOF A. S. 2018-2019

Progetto d’intervento dell’Animatore Digitale per la realizzazione del PNSD

A cura del prof.re Erasmo Modica

Il percorso di attuazione del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) all’interno dell’Istituzione Scolastica è affidato alla figura dell’Animatore Digitale (AD) individuato in seguito alla circolare ministeriale prot. n° 17791 del 19/11/2015. Il compito di tale figura di riferimento sarà quello di favorire il processo di digitalizzazione della scuola nonché diffondere le politiche legate all’innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno coerenti con il PNSD. Il profilo dell’AD (cfr. Azione #28 del PNSD) è rivolto a:

• stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative (formazione interna);
• favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa (coinvolgimento della comunità scolastica);
• individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola, coerente con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure (creazione di soluzioni innovative).

Coerentemente a quanto previsto dal PNSD, il piano d’intervento dell’AD dell’Istituto consiste in un’azione culturale che parte da un’idea rinnovata di scuola, intesa come spazio aperto per l’apprendimento e non come luogo fisico, che permette agli studenti di sviluppare competenze per il lifelong learning. Vengono quindi proposti nuovi modelli di interazione didattica che utilizzano il digitale, ma che non mettono al centro del processo di insegnamento/apprendimento la tecnologia. L’idea è quindi quella di un cambiamento di paradigma che vede rinnovate le modalità di raggiungimento degli obiettivi che gli studenti devono conseguire al termine del quinquennio. Di seguito vengono presentate la azioni coerenti con il PNSD, suddivise sui tre suddetti ambiti di progettualità e vengono indicati i relativi interventi da mettere in atto.

COMPETENZE E CONTENUTI

1. Definire un curricolo digitale d'Istituto
2. Promuovere l'uso di ambienti di calcolo evoluto nell'insegnamento della matematica e delle discipline scientifiche
3. Definire appositi percorsi didattici per la cittadinanza digitale
4. Sviluppare percorsi di educazione ai media e alle dinamiche sociali online
5. Sviluppare percorsi su diritti e doveri nella circolazione delle opere creative, privacy e protezione dei dati, information literacy
6. Partecipare a eventuali percorsi di imprenditorialità digitale
7. Partecipare a eventuali percorsi sperimentali sulle carriere digitali
8. Incrementare l'uso di contenuti digitali
9. Incrementare l'uso delle piattaforme digitali per la didattica
10. Promuovere le risorse educative aperte (OER)
11. Avviare processi di produzione di risorse educative aperte (OER)
12. Promuovere la lettura anche grazie all'uso della rete
13. Programmare attività di lettura e scrittura in digitale

Poiché questo progetto è parte integrante del Piano Triennale dell’Offerta Formativa, modificabile entro il mese di Ottobre di ciascun anno scolastico di riferimento, esso potrà subire riadattamenti e modifiche secondo le future esigenze.