ข้าพเจ้าวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ตามหลักสูตร และหลักสูตรสถานศึกษา ตลอดทั้งแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทำแผนการสอนเฉพาะบุคคล โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียนรู้

           ข้าพเจ้าได้จัดทำแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียนและผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง กิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดกิจกรรมและการประเมินผลการเรียนรู้ เช่น การให้เพื่อนช่วยเหลือเพื่อน กระบวนการทำงานเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม และการนำเสนอชิ้นงานหรือรายงานในชั้นเรียน

          ข้าพเจ้าออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย รับฟังความคิดเห็นของผู้เรียนเพื่อพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้อยู่เสมอ ออกแบบการวัดประเมินผลหลากหลายด้าน สอดคล้องกับความต้องการ สถานการณ์ปัจจุบัน และแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน และมีการประเมินตามสภาพจริง

                ข้าพเจ้าออกแบบและเลือกใช้สื่อเทคโนโลยี ในการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนบรรลุตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละชั่วโมง ใช้เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียนการสอน  มีความหมายมากขึ้น

               ข้าพเจ้าออกแบบและใช้วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวิชาและ ความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน วัดและประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้  มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง มีการวัดและประเมินผลของกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม

               คุณภาพของผู้เรียนในเรื่องของผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ได้สะท้อนออกมาจากผลการสอบวัดความรู้ ผลงานของผู้เรียนทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยว รวมทั้งพฤติกรรมภายในห้องเรียน การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการตามวัย มีสมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์