永續經營規畫

永續經營規劃

(一) MSSR推行班級由部分到整體：

(1)從101學年度起迄今，已有兩個學年(一、二年級)，加上三個MSSR師訓班級，推行班級MSSR。

(2)未來，將以每年增加一個學年的方式，逐步達到全校實施。

(3)持續派員接受MSSR師訓

(二) MSSR推行期程之起承轉合：

因推展的期程長短，其進程依下列四個階段規劃進行。

(三) MSSR圖書資源之持續挹注：

除多方爭取多元圖書資源挹注外，亦於每學期規劃辦理班級募書活動，以達成下列目標：

(1)家長的瞭解與認同：讓家長透過捐書、挹注購書金額等實際行動，瞭解、認同與參與班級MSSR活動。

(2)孩子的感謝與珍惜：藉由家長的共同參與，讓孩子具體感受圖書資源彙集的珍貴與不易，而更能珍惜班上的圖書資源。

(3)圖書資源的即時補充：讓班級圖書資源能隨著學生們的閱讀素養增進而持續更新與補充。

(四)結合教育部數位閱讀計畫：

在相關資源挹注之下，讓師資更專業，也讓MSSR的推廣，除了逐年量變之外，亦能漸進式的產生質變，以達成更精緻、更系統性的閱讀深耕目標。