學校首先教導學生如何解讀書背上的密碼——「索書號」。透過圖解說明，讓學生理解索書號是由「分類號」（依據中文圖書分類法000-900類）與「作者號」組成。這就像教導學生看地圖一樣，確保他們進入圖書館後，能獨立且精準地在書架上找到自己想看的書。 

為了讓學生遵守規範，學校明確介紹了館內的不同區域及其閱覽規定：

• 新書展區： 不可以外借，要等展期結束，書移到新書上架區才可借閱。

• 新書上架區： 可以外借，鼓勵學生接觸最新資訊。

• 雜誌區與漫畫區： 雖然資源豐富（包含科學、商業、藝術等各類雜誌），但規定「只能內閱，不可外借」，引導學生在館內享受閱讀時光。

為了讓學生不迷路並遵守規範，學校明確介紹了館內的不同區域及其閱覽規定：

• 可借冊數： 每人最多 4本。

• 期限： 可借 21天。

學校不只希望學生是被動的閱讀者，更希望他們參與圖書館的成長。透過教學，讓學生知道若想看圖書館沒有的書，可以利用學校每學期所發放的「購買新書調查表」進行推薦，讓學生成為圖書館選書的一份子。

課程最後設計了互動環節，透過「學習單」與「小測驗」（例如：請同學找出桌上書籍的完整索書號），以遊戲化的方式即時檢核學生是否真的聽懂了，確保每一位學生在離開這堂課後，都已解開圖書館的「小秘密」。