Proyecto Comunitario

Diario de mi progreso en mi proyecto comunitario

4 octubre, 2022

Estoy muy emocionada de empezar a trabajar con ILI para mi proyecto comunitario. Después de ser conectado con ILI, no fue mucho antes de que Zoe me contactó para establecer un tiempo para que Isabelle y yo nos reunimos con Lauren de la organización. En nuestra reunión aprendimos mucho sobre lo que se esperaría de nosotros como tutores. Aunque inicialmente expresamos interés por trabajar en persona, Lauren explicó que debido a que el transporte puede ser difícil, más estudiantes están optando por trabajar virtualmente. Inicialmente, estaba un poco decepcionada, pero ahora creo que la tutoría sobre Zoom será más conveniente para mí. Durante la reunión, se nos dijo que deberíamos programar dos horas para observar una clase antes de que nos emparejemos con un estudiante. Lauren también compartió un archivo que incluía un manual de tutores de ILI. Observaré una clase el miércoles por la noche para que pueda ser aparejado con un estudiante. Tengo muchas ganas de ser emparejado con un estudiante porque pienso que aprenderé mucho y también me gustaría ser una fuente útil de conocimiento.

7 octubre, 2022

Observé una clase avanzada de Zoom el miércoles de esta semana para ILI. Fue un poco diferente de lo que anticipé y muy diferente de las clases de Zoom de lo que estoy acostumbrada. Los estudiantes fueron trabajando en grupos para investigar aspectos distintos de sus regiones. Fue interesante ver un ejemplo de una manera en que las clases de ILI captan a los estudiantes y les animan a usar el inglés en varios modos. Porque estaban haciendo una investigación, ellos estaban tecleando y hablando con los otros estudiantes en inglés. También, el ejercicio involucró aprendiendo vocabulario nuevo sobre cosas como la transportación, la naturaleza, y los recursos médicos en el contexto de los lugares donde viven: vocabulario muy útil para la vida cotidiana. La única cosa que no me gustó de esta observación fue que porque los estudiantes estaban trabajando en grupos para la mayoría de la clase, no tuve muchas oportunidades de ver cómo la maestra interactúa con los estudiantes. Para el próximo paso del proceso tengo que mirar los documentos que me mandó Laura para ver algunas herramientas de ILI que puedo usar como tutor. También, después de repasar los documentos, hay un Google Form que tengo que llenar con todos mis reflexiones del manuel. Espero que este manuel me dará más información sobre cómo debo interactuar con la persona que estoy tuteando. Como tengo experiencia como tutor y maestra, me pregunto si los documentos contendrán información semejante a lo que aprendí en los otros papeles que he tenido. Mientras que mi trabajo previo fue con estudiantes menores, creo qué hay algunas cosas que podría aplicar en esta situación.

17 octubre, 2022

Acabo de terminar mi New Tutor Reflection Form después de leer el manuel para los tutores de ILI. Aprendí muchas cosas que escribí en el Reflection Form. Mientras que hubo cosas que fueron semejantes a mi experiencia trabajando con estudiantes, hay cosas que nunca he necesitado considerar. Por ejemplo, el manuel recomendó que hablo más despacio para que los estudiantes me entienden. Creo que es algo que necesito tener en cuenta porque, típicamente, especialmente si estoy nerviosa, hablo rápido. Sin embargo, quiero asegurar que el estudiante se sienta cómodo hablando conmigo y expresándose. Algo así podría desperdiciar tiempo que podríamos pasar aprendiendo y el estudiante puede sentirse indeciso para aclarar las instrucciones conmigo. Otra cosa que tuve considerar, fue el hecho de que, más probable, nos vamos a reunir por Zoom. Muchas de las actividades en el manuel parecía como sería mejor en persona, así que estaba pensando en maneras en que podría adaptar esas actividades para un espacio virtual. Creo que el uso de sitios de web como

25 octubre, 2022

Laura me mandó un correo electrónico para decir que me ha emparejado con un estudiante. ¡Y también ella es de Colombia! Estoy muy emocionada por empezar a trabajar con ella y ya le ha enviado un mensaje por WhatsApp. Decidimos que nos queremos reunir el lunes a las 11 de la tarde. Para mi primera reunión, quiero enfocar en la vida de la estudiante. Creo que la mayoría del tiempo sería una oportunidad para ver el nivel de inglés que Linda se encuentra actualmente. También, quiero establecer algunas metas para que tengamos algo en lo que podamos trabajar.

31 octubre, 2022

Tuve mi primera reunión con Linda el lunes y acordamos reunirnos el miércoles. Estaba nerviosa porque no sabía qué esperar, pero salió muy bien. El lunes solo tuvimos una conversación donde hablamos de nuestras vidas. Aprendí sobre su familia y perro en Colombia, y su vida aquí en Massachusetts. También, me contó de sus metas como aprendiza de inglés. Porque trabaja en un restaurante, quiere ampliar su vocabulario alrededor de esto, además de vocabulario que relaciona a la vida cotidiana. Su pronunciación también fue algo que quería practicar más. Me dijo que tiene problemas con los vocales de inglés porque hay más de en español. Sobre todo, estaba muy contenta con nuestra primera sesión, porque fue productivo y parece como Linda fue cómoda hablando conmigo y preguntando preguntas. Y, durante la conversación, si había una palabra en inglés que ella no conocía, la escribía en el chat para que pudiera ver la ortografía y escribirla para sus notas. Para el miércoles he empezado buscar actividades que podemos hacer para lograr sus metas. Ha sido un poco más difícil que esperaba encontrar verbos en inglés que pienso que sería relevante en estos contextos. Busqué palabras básicas como “appetizer” y “waiter” que pensé que sería útil. En términos de la vida cotidiana, me ha enfocado más en las frases que creo que ella empleará en su vida diaria, que tal vez no sabe. Para la pronunciación, descubrí dos sitios que le va a ayudar practicar las vocales. El primer sitio solo muestra las vocales que existen como una forma de revisión para Linda. El segundo sitio tiene palabras con estas vocales y practicáramos pronunciando las palabras juntos para que pueda trabajar en su pronunciación. Estoy nerviosa para esta clase también porque va a tener más estructura que la otra, así que me siento como tengo que ser más preparada. Espero que todo vaya bien.

2 noviembre, 2022

Linda reprogramó nuestra reunión hoy porque tuvo que ir a trabajo temprano. Estoy un poco triste porque he preparado muchas cosas para hacer, pero ahora ya tengo lo que vamos a hacer para el lunes. Voy a escribir una lección un poco más detallada ahora que tengo más tiempo. De esta manera puedo asegurar que tengamos tiempo suficiente para todas las cosas que quiero hacer. Quiero moverme a un ritmo que le permita procesar y entender lo que aprende.

9 noviembre, 2022

Linda y yo nos reunimos de nuevo el lunes y creo que fue productivo. Utilicé los materiales que preparé para la reunión pasada. Presenté el vocabulario nuevo a ella y para las palabras que ya sabía, enfoqué más en la pronunciación en vez del significado. Después de presentar el vocabulario, usamos una foto que encontré en línea de un restaurante y le pedí que me mostrara ejemplos de las palabras nuevas en la foto. Me gustó esta estrategia porque ella tenía que conectar las palabras con los ejemplos visuales, lo cual es bueno para ayudarla a recordar. Cunado terminó la reunión, mandé la lista del vocabulario a Linda para que ella puede repasar durante su tiempo libre. No hubo tiempo suficiente para hablar de las vocales, entonces eso será para la próxima reunión.

Reflexión Final

Sobre todo, gocé mi tiempo como tutora con ILI. Durante mi tiempo en Amherst, siempre quería la oportunidad de conectar con la comunidad fuera de la universidad. Desafortunadamente, con los afectos de COVID, la mayoría de mi experiencia como una estudiante aquí se ha centrado alrededor de la burbuja de Amherst College. Cuando elegí este proyecto comunitario para mi proyecto final, pensaba en la manera que finalmente pudiera conectar con esa comunidad. Y como tutora he tenido la oportunidad de hacer lo que quería hacer de esa forma, mientras que ayudé una organización y una persona increíble. Durante mi última reunión con Linda, vi que mi confianza como tutora había crecido, y el plan de clase que creí me ayudó mucho. Desafortunadamente, tuve algunos problemas con la organización de reuniones durante las últimas semanas porque el horario de Linda cambió con el comienzo de las Navidades, pero me gustó mi tiempo trabajando con ILI mucho. Decidí que el próximo semestre, voy a continuar siendo una tutora, como una manera de continuar conectando con la comunidad de Amherst mientras que ayudo a una organización con una misión importante.