Visitas

Uma experiência de aprendizagem fora da sala de aula

No dia 3 de abril realizou-se uma visita de estudo/aula de campo com as turmas do 10º1, 10º2, 10º3, 11º1, 11º2, 11º3, ao PNSE, no âmbito das disciplinas de Biologia e Geologia, Física e Química, História A, Geografia A e do STEAM on!.

A visita de estudo permitiu criar uma ligação teórico-prática dos conteúdos previstos no currículo das disciplinas, fomentar uma aprendizagem mais dinâmica, ativa e mais prática. Por outro lado, não menos importante, esta atividade proporcionou aos nossos alunos fortalecer o espírito de equipa e convivência entre todos e experiências que certamente ficarão na memória dos alunos.

Agradecemos a colaboração de todos os envolvidos e partilhamos com entusiasmo esta iniciativa com toda a comunidade educativa.

No dia 12 de março, todas as turmas do 8.º ano foram visitar a Porta do Lindoso (uma das 5 portas do Parque Nacional da Peneda Gerês). 

Os alunos realizaram várias atividades de educação ambiental, científica e de promoção do património natural e cultural: trilho da água, visita aos espigueiros, à aldeia e ao castelo do Lindoso e assistiram a uma sessão de educação ambiental no centro interpretativo. 

Assim, foi dado significado a aprendizagens de diversas disciplinas de forma lúdica e em convívio salutar!

No dia 28 de fevereiro, os alunos do 9ºano do Agrupamento de Escolas de Maximinos

participaram na visita de estudo a Aveiro e ílhavo.

As atividades permitiram estimular atitudes de sociabilização e contextualizar

aprendizagens desenvolvidas nas disciplinas de Ciências Naturais, Ciências Físico-Química,

Português, História, Francês, TIC/OC, Geografia e Cidadania e Desenvolvimento. A visita aos museus de “Arte Nova” e ao “Navio de Santo André” permitiram compreender a importância

dos museus na promoção do património imaterial, histórico e cultural do nosso país, como

também desenvolver o gosto e a curiosidade pela ciência. Estes museus permitiram perceber

as caraterísticas da arte nova, nas diversas áreas da sociedade, e as inovações

científica/tecnológicas da época. O barco bacalhoeiro enalteceu a arte da pesca em alto mar,

as técnicas usadas na apanha e no tratamento do bacalhau e as difíceis condições em que os

pescadores viviam. Destacou-se a necessidade destas técnicas respeitarem a biodiversidade

marinha.

Conheceram a ria de Aveiro através de um passeio de moliceiro. Assim, visualizaram as salinas

e apreciaram a beleza natural e histórica desta cidade. Os moliceiros eram os antigos barcos

que recolhiam as algas (moliço) que serviam de estrume agrícola na região. Na atualidade,

foram adaptados ao turismo mantendo as suas cores e os experientes barqueiros que os

navegavam. O passeio pela Costa Nova permitiu visualizar os antigos “palheiros”. As famosas e

castiças casas de riscas, existentes na praia com o mesmo nome, eram utilizadas como antigos

armazéns de alfaias da pesca. A moda burguesa de “ir a banhos”, da segunda metade do

século XIX, transformou os antigos “palheiros” em casas com riscas coloridas para que

pudessem servir como habitação na estação balnear.

O vídeo resumo da visita foi realizado nas aulas de OC/TIC pelos alunos do 9º7.

Em suma, a visita permitiu consciencializar que o bem-estar, a qualidade de vida e a

preservação do ambiente e do património imaterial são condições indispensáveis ao

desenvolvimento.

No dia 16 de janeiro de 2025, as turmas de 11.º ano de Ciências e Tecnologias da ESMax foram à Escola de Ciências da Universidade do Minho, realizar duas oficinas experimentais: “Eletromagnetismo e campos na matéria” e “Oficina da Luz - Demonstrações experimentais no estudo da radiação”, ambas relacionadas com os tópicos em estudo na disciplina de F.Q..

Na oficina de eletromagnetismo, orientada pelo Prof. Bernardo Almeida, os alunos tiveram oportunidade de aplicar os conceitos já estudados relativos ao eletromagnetismo, confirmando na prática a ligação intrínseca entre campos elétricos e campos magnéticos. 

No segundo workshop, dinamizado pela Prof. Teresa Viseu, foram demonstrados vários fenómenos que provam o carácter ondulatório da luz (reflexão, refração e difração), mas também outros que mostram sem sombra de dúvida o seu caráter corpuscular (absorção e luminescência - fluorescência e fosforescência). Foi uma excelente oportunidade para uma introdução prática.

Além da componente científica, esta visita proporcionou também uma excelente oportunidade de convívio!