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Dia Internacional da Biodiversidade
Exposição no Jardim Central da Escola Frei Caetano Brandão
No âmbito das comemorações do Dia Internacional da Biodiversidade, a 22 de maio, o jardim central da Escola Frei Caetano Brandão transformou-se num espaço de sensibilização e criatividade com a realização de uma exposição dedicada à biodiversidade. A iniciativa, promovida no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, contou com a participação entusiasta dos alunos das turmas 1, 2 e 3 do 8.º ano de escolaridade, em articulação com o programa Eco-Escolas e o Clube Ciência Viva STEAM on.
Os trabalhos expostos foram desenvolvidos a partir da reutilização de materiais, com o objetivo de destacar a importância da preservação da natureza.
A exposição foi montada com a ajuda inestimável dos assistentes operacionais, em particular do Sr. Armando, o que contribuiu significativamente para o sucesso da iniciativa.
Que atividades como esta continuem a valorizar os alunos, despertando neles a criatividade, o sentido crítico, o compromisso ambiental e a construção de um futuro mais consciente e sustentável!
Dia Nacional da Cultura Científica
24 de novembro
O nosso Agrupamento, AEMAX, celebrou o Dia Nacional da Cultura Científica com um programa diversificado de atividades que envolveu os alunos, o STEAM on, os grupos disciplinares de Física e Química e de Biologia e Geologia, Biblioteca Escolar, Universidade do Minho e Faculdade de Ciências do Porto e assistentes operacionais.
O nosso Agrupamento, AEMAX, celebrou o Dia Nacional da Cultura Científica com um programa diversificado de atividades que envolveu os alunos, o STEAM on, os grupos disciplinares de Física e Química e de Biologia e Geologia, Biblioteca Escolar, Universidade do Minho e Faculdade de Ciências do Porto e assistentes operacionais.
Estas atividades promoveram a divulgação do conhecimento científico, o incentivo dos alunos para o estudo das ciências, a aproximação das universidades à escola, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de capacidades digitais.
Estas atividades promoveram a divulgação do conhecimento científico, o incentivo dos alunos para o estudo das ciências, a aproximação das universidades à escola, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de capacidades digitais.
As atividades decorreram com interesse e empenho geral, permitindo um olhar mais detalhado para a ciência que se faz em Portugal e não só.
As atividades decorreram com interesse e empenho geral, permitindo um olhar mais detalhado para a ciência que se faz em Portugal e não só.
Veja as atividades realizadas ao longo desta semana.
"O DIA EM QUE A LUA E A TERRA SE ZANGARAM"
LEITURA DRAMATIZADA
O 7.º4 fez uma leitura dramatizada e acompanhada de música do livro de David Duff, destinada aos alunos do CAA.
Biblioteca Frei Caetano acolhe atividade interativa para alunos do 3.º ano da Naia
No passado dia 9 de dezembro, na Biblioteca Frei Caetano, do Agrupamento de Escolas de Maximinos, foi palco de uma atividade interdisciplinar dinamizada pelos alunos do 7.º ano, turmas 7.2, 7.6 e 7.7., na disciplina de Física e Química. A iniciativa, que integrou as comemorações do Dia Nacional da Cultura Científica, foi dirigida aos alunos do 3.º ano da Escola Básica da Naia, com o objetivo de promover o conhecimento científico de forma lúdica e envolvente.
"No dia em que a Lua e a Terra se zangaram"
A atividade teve como ponto de partida o conto: “No dia em que a Lua e a Terra se zangaram”, de Duffi, apresentado pelos alunos da turma 7.º 2. Com criatividade e entusiasmo, os jovens do 7.º ano transportaram os alunos do 3.º ano para uma história repleta de ciência, imaginação e ensinamentos sobre os astros do sistema solar. Os alunos ofereceram o livro com a história aos seus ouvintes para que possam recordar o momento.
Após a apresentação do conto, foi entregue aos alunos do 3.º ano um jogo educativo intitulado "Quem é Quem". O jogo, criado pelos alunos das turmas 7.º 6 e 7.º 7, consiste num conjunto de quadras apresentadas em cartas, relativas aos astros do Sistema Solar, permitindo aos mais novos reforçarem de forma interativa os conhecimentos adquiridos sobre os planetas e outros corpos celestes do Sistema Solar, que se articula com o Estudo do Meio.
Interdisciplinaridade em ação
Este projeto destacou-se pela sua articulação entre várias disciplinas. A Física e Química do 7.º ano desempenhou um papel central, ao abordar as aprendizagens essenciais relacionadas com o sistema solar. Já a disciplina de TIC contribuiu para o design e elaboração do jogo, enquanto Francês enriqueceu a atividade com expressões e vocabulário específicos relacionados com o tema.
Uma celebração da Ciência
A comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica foi assim marcada por mais uma atividade que promoveu a aprendizagem ativa e o espírito de partilha. Para os alunos do 7.º ano foi uma oportunidade de consolidar os seus conhecimentos enquanto desenvolviam competências de comunicação e trabalho em equipa. Para os alunos do 3.º ano, tratou-se de uma experiência educativa divertida, que despertou o seu interesse pela ciência e pelo espaço.
A Biblioteca Frei Caetano foi o cenário ideal para acolher esta atividade, reforçando o seu papel como um espaço de aprendizagem interdisciplinar e de promoção da cultura científica.
PRÉMIOS NOBEL DA FÍSICA, QUÍMICA E MEDICINA
Exposição digital sobre os contributos dos trabalhos vencedores de Prémios Nobel para a evolução científica e técnica.
Trabalhos realizados pelas turmas 12.º1, nas disciplinas de Física e Biologia.
EXPLORAÇÃO ESPACIAL
Exposição digital de vídeos sobre 6 subtemas relacionados com a exploração espacial
Trabalhos realizados pelas turmas 11.º1 e 11.º2.
MODELOS MOLECULARES
Exposição física de trabalhos elaborados pelos alunos do 8.º 2, 3, 4, 5 e 6, apresentadas no Bloco 2 da ESMax e na FCB.
Na ESMax...
Na Frei...
OS CIENTISTAS VOLTAM À ESCOLA
Palestra por investigadoras da Universidade do Minho e da Universidade do Porto
2.ª feira, 25 de novembro
Sensores fluorescentes para deteção de iões com importância ambiental e medicinal - Raquel Andrade (UM)
Nanossistemas magnéticos para melhoria da atividade antitumoral da lactoferrina no cancro de mama triplo negativo - Mathilde Boland (UM)
As investigadoras Raquel Andrade e Mathilde Boland do Centro de Física da UM, a realizarem trabalhos de Mestrado e Doutoramento, respetivamente, vieram partilhar com os alunos de Ciências e Tecnologias de 11.º e 12.º anos um pouco da sua investigação, bem como do seu percurso académico e o dia a dia no laboratório. As palestras foram extremamente interessantes e motivadoras para os alunos, que no final quiseram saber mais pormenores tanto sobre os seus trabalhos de investigação, como sobre as motivações que as moveram a estudar, investigar e querer saber mais sobre Ciência.
As investigadoras explicaram que a tentativa e erro são partes naturais e integrantes do processo de investigação científica e que é necessária muita resiliência para continuar, propor nova hipótese e recomeçar. A alegria que se sente com as pequenas vitórias e descobertas supera largamente o esforço despendido.
3.ª feira, 26 de novembro
Química e Nano(bio)tecnologia
A palestra foi proferida pela investigadora da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Professora Doutora Eulália Pereira, e o tema foi “Química e Nano(bio)tecnologia”. Participaram os alunos das turmas de Ciências e Tecnologias do 10.º ano e do 12.º 1 (alunos de Física e Biologia).
A investigadora partilhou com os alunos os últimos desenvolvimentos no campo da nanotecnologia e as suas aplicações em Química. Referiu o que está a ser desenvolvido neste momento e o que está a ser investigado para surgir num futuro muito breve. Um dos exemplos apresentados é o “nanonariz”, que permite identificar tipos de cancro através do sopro dos pacientes. Esta técnica não invasiva e com uma fiabilidade de cerca de 96% é mais um passo muito importante na deteção precoce desta doença.
A palestra foi muito interativa, tendo os alunos oportunidade de experimentar técnicas utilizadas em laboratório, relativas à nanotecnologia, em particular utilizando nanopartículas de ouro. Foi, assim, muito interessante e dinâmica, tendo sido muito enriquecedoras para os alunos.
VISUALIZAÇÃO DE VÍDEOS DE CARACTER CIENTÍFICO / LÚDICO
(aulas de FQ)
• A Química das tatuagens • A Química dos cereais
Dia Mundial da Alimentação
O Dia Mundial da Alimentação, 16 de outubro, foi assinalado com um conjunto de atividades no nosso Agrupamento, onde estiveram envolvidos os alunos do 2.º e 3.º ciclos da EB Frei Caetano Brandão e da Escola Secundária de Maximinos. Na disciplina de Ciências Naturais, os alunos das turmas 9.º1, 9.º4, 9.º5, 9.º6 e 9.º7 analisaram um quiz explicativo da informação contida nos rótulos alimentares e a importância destes para fazerem escolhas saudáveis. Seguidamente, cada aluno explorou, através de uma ficha de consolidação, o rótulo de um alimento utilizado no seu lanche/pequeno-almoço. Com a ajuda do cartão da Deco, onde consta o semáforo alimentar, atribuíram a cor do semáforo relativamente à quantidade de lípidos (total e saturados), glícidos simples (açúcares) e sal presentes no alimento. A posteriori, os mesmos irão fazer uma análise crítica ao alimento com base na declaração nutricional e nos ingredientes (o mais abundante e os aditivos alimentares presentes). A turma 9.º3, para comemorar este dia, realizou, em Ciências Naturais, uma atividade de cariz prático " O sal escondido nos alimentos". Foi feita uma análise de rótulos de alimentos quanto ao teor de sal que ficou expressa em dois cartazes informativos expostos no espaço escolar.
O Dia Mundial da Alimentação, 16 de outubro, foi assinalado com um conjunto de atividades no nosso Agrupamento, onde estiveram envolvidos os alunos do 2.º e 3.º ciclos da EB Frei Caetano Brandão e da Escola Secundária de Maximinos. Na disciplina de Ciências Naturais, os alunos das turmas 9.º1, 9.º4, 9.º5, 9.º6 e 9.º7 analisaram um quiz explicativo da informação contida nos rótulos alimentares e a importância destes para fazerem escolhas saudáveis. Seguidamente, cada aluno explorou, através de uma ficha de consolidação, o rótulo de um alimento utilizado no seu lanche/pequeno-almoço. Com a ajuda do cartão da Deco, onde consta o semáforo alimentar, atribuíram a cor do semáforo relativamente à quantidade de lípidos (total e saturados), glícidos simples (açúcares) e sal presentes no alimento. A posteriori, os mesmos irão fazer uma análise crítica ao alimento com base na declaração nutricional e nos ingredientes (o mais abundante e os aditivos alimentares presentes). A turma 9.º3, para comemorar este dia, realizou, em Ciências Naturais, uma atividade de cariz prático " O sal escondido nos alimentos". Foi feita uma análise de rótulos de alimentos quanto ao teor de sal que ficou expressa em dois cartazes informativos expostos no espaço escolar.
Estes trabalhos, desenvolvidos em articulação com o Programa Eco-Escolas, o Clube Ciência Viva STEAM on e o projeto PES "Promoção e Educação para a Saúde", promovem e estimulam a autonomia e o espírito crítico dos nossos jovens, bem como contemplam competências e aprendizagens das várias disciplinas.
Estes trabalhos, desenvolvidos em articulação com o Programa Eco-Escolas, o Clube Ciência Viva STEAM on e o projeto PES "Promoção e Educação para a Saúde", promovem e estimulam a autonomia e o espírito crítico dos nossos jovens, bem como contemplam competências e aprendizagens das várias disciplinas.
Já os alunos do 2.º ciclo (5.º e 6.º anos) tiveram a oportunidade de responder a um questionário online, alusivo ao tema alimentação, e que esteve disponível no dia 16 de outubro, através de um QRcode, na sala do aluno.
Já os alunos do 2.º ciclo (5.º e 6.º anos) tiveram a oportunidade de responder a um questionário online, alusivo ao tema alimentação, e que esteve disponível no dia 16 de outubro, através de um QRcode, na sala do aluno.
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