No âmbito do desenvolvimento de práticas pedagógicas interdisciplinares e do estímulo à articulação curricular, deixamos uma proposta de atividade centrada na construção de uma molécula de ADN, que alia conhecimentos das disciplinas de Matemática, Biologia e, eventualmente, Programação (Python). 

Esta proposta surge da experiência reunida com a iniciativa realizada no ano passado (articulação entre Matemática e Física e Química) ao que acresceu o interesse dos alunos, decorrente da visita realizada este ano letivo à FCT/UNL, que proporcionou uma abordagem prática e científica ao tema da manipulação genética.

Promover a articulação curricular entre Matemática e Biologia.

Estimular o pensamento computacional e a aplicação de linguagem de programação (Python) em contextos científicos.

Desenvolver competências de comunicação científica e trabalho colaborativo.

Fomentar a articulação vertical entre ciclos de ensino (3ºciclo - 9.º ano de escolaridade e Ensino Secundário - 12.º ano).

Integrar a atividade nas dinâmicas do Clube "NCiência", nomeadamente através do projeto "Matemática em Movimento".

Compreender conceitos chave associados à informação genética, código e expressão génica.

1. Construção Física e/ou Digital da Molécula de ADN (a realizar pelos alunos do 12º ano)

Biologia: Estudo da estrutura e função dos ácidos nucleicos (DNA). Exploração dos pares de bases, da dupla hélice e da função da molécula na célula.

Matemática: Aplicação de conceitos geométricos, simetrias, proporções e sequências na representação tridimensional da molécula.

Tecnologia (opcional/poderá ser desenvolvido pela Matemática): Utilização de Python para gerar representações digitais, bidimensionais, da molécula.

2. Participação de Alunos de Diferentes Anos

Alunos do 12.º ano: Atuam como monitores e mentores, explicando a estrutura e a função da molécula de ADN a colegas do 9.º ano.

Alunos do 9.º ano: Participam na construção da molécula (física ou digital), com apoio e orientação dos colegas mais velhos.

3. Articulação com Projetos e Iniciativas Existentes

Integração na atividade "Matemática em Movimento", promovida pelo Clube "NCiência".

Apresentação pública no Dia Aberto da Escola, com demonstrações práticas e explicações.

Parceria com a FCT/UNL: Exploração de recursos técnicos e científicos. Possibilidade de novas visitas de estudo e/ou sessões práticas em laboratório.

Equipa Docente Envolvida: Professores de Biologia, Matemática e TIC.  

Apoio específico das docentes Julieta e Soraia no desenvolvimento de componentes de programação.

.obter a representação de uma molécula de DNA (em 2D, construido usando Python), com a estrutura em dupla hélice estilizada - fitas e pares de bases (duas linhas horizontais -fitas helicoidais-, representando os pares de bases, alternado entre os pares A-T e G-C).
.desenvolver de uma visão integrada da ciência.

.aumentar o interesse dos alunos pela ciência, tecnologia e investigação.

.reforçar das competências digitais, matemáticas e científicas.

.valorizar o trabalho colaborativo e a partilha de conhecimentos entre ciclos.

.potenciar futuros trabalhos numa perspetiva de articulação vertical.