ÂMBITO
Enquanto Escola Fundadora da Rede de Escolas Contra a Corrupção (REcC), o AEPAL assume o seu papel de promotor de valores e de combate contra a corrupção e contra a fraude, envolvendo todos os alunos, docentes e comunidade educativa na construção de um futuro assente na mudança de atitudes e na alteração de comportamentos das novas gerações.
Tendo como referencial, proposto pelo Tribunal de Contas, os valores da integridade, da responsabilidade, da imparcialidade e da transparência, este concurso, aberto a todos os alunos do AEPAL, visa dotá-los da capacidade de compreender e de cultivar aqueles valores na sua vida, na comunidade educativa e na sociedade.
1. OBJETIVOS
O Concurso desenvolve‐se no domínio da promoção de valores que concorram para a prevenção da corrupção e de infrações conexas e pretende contribuir para:
criar na comunidade escolar espaços de reflexão relacionados diretamente com a corrupção e a fraude, enquadradas em questões de ética e de cidadania;
promover a exploração de textos de tipologia variada e outros recursos com interesse para os alunos, no âmbito das temáticas relacionadas com o concurso;
estimular o gosto pela leitura, a criatividade e o espírito critico das crianças e dos jovens;
despertar os alunos para novas literacias, através da abordagem de um conjunto articulado de saberes, da língua portuguesa às tecnologias, à ciência e às artes.
2. APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS
Os trabalhos submetidos a concurso devem cumprir as seguintes regras:
a) Apresentarem mensagens relacionadas com princípios e valores de cidadania, particularmente com os quatro previstos no referencial, com especial enfoque na prevenção da fraude, do suborno ou da corrupção;
b) Não conterem nomes ou imagens de figuras públicas, bem como de instituições ou de entidades públicas ou privadas;
c) Serem elaborados exclusivamente em língua portuguesa;
d) Atenderem às seguintes opções, independentemente das diferentes soluções artísticas e gráficas adotadas:
– expressão plástica (utilização livre de materiais e de técnicas como o desenho, a pintura ou a colagem, entre outras);
– apresentação criativa de testemunhos recolhidos pelos alunos junto de adultos das suas comunidades, em áudio ou vídeo;
– vídeo de curta duração sobre prevenção de comportamentos de fraude e/ ou corrupção;
– cartaz/poster sobre prevenção da fraude ou corrupção;
– textos (artigos ou ensaios) sobre a integridade, a responsabilidade, a imparcialidade e a transparência, destacando a sua importância na construção das sociedades e as implicações positivas/negativas da sua presença/ausência nas comunidades em que vivemos;
e) Serem gravados em formato digital (jpeg, png, gif, mp4 ).
f) Serem acompanhados de uma memória descritiva que:
clarifique o sentido geral do trabalho;
garanta a originalidade dos conteúdos utilizados e apresente a ficha técnica com a autoria das músicas e das imagens, desenhos e outros conteúdos;
explique sucintamente o processo de elaboração do trabalho;
indique o n.º de alunos e de professores diretamente envolvidos;
refira o n.º aproximado de horas despendidas na realização do trabalho.
g) os trabalhos deverão ser realizados por crianças ou por alunos do agrupamento, individualmente, organizados em pequenos grupos ou em grupo turma (máximo 30).
3. ESCALÕES
- a abordagem dos valores acima indicados no Referencial Orientador deve levar as crianças a compreenderem o significado de cada um deles e a identificarem os que gostariam que estivessem presentes no seu quotidiano;
- o trabalho final a apresentar pode ser concebido a partir de diversas soluções, conforme explicitado no ponto 2 (desenhos, painéis, vídeos, apresentações multimédia, modelos 3D gráficos, etc.).
- a reflexão sobre os valores do Referencial Orientador deverá ser complementada pelo visionamento e discussão do vídeo As contas da nossa vida.
- as conclusões devem evidenciar a influência daqueles valores no funcionamento das sociedades e identificar os benefícios/malefícios a eles associados;
- cada grupo de alunos encontrará o seu ideal de sociedade e traduzirá as suas propostas em trabalhos de tipologia explicitada no ponto 2 ( textos, cartazes, multimédia, etc.)
4. CALENDARIZAÇÃO
Submissão dos trabalhos – até 17 de março de 2023, para o endereço apoio.biblioteca@aealucena.pt
Divulgação dos resultados – até 31 de março de 2023
Entrega de prémios – junho de 2023
5. JÚRI
a) Composição
Dois elementos da equipa da Biblioteca Escolar;
A Coordenadora Interconcelhia para as Bibliotecas Escolares;
O Coordenador de Projetos;
Um professor do Departamento de Expressões.
b) Ao júri competirá selecionar o melhor trabalho em cada categoria (trabalho em expressão plástica; testemunho em vídeo ou áudio; vídeo; cartaz/poster), devendo também decidir sobre a eventual atribuição de menções honrosas ou de prémios ex aequo;
c) O júri valorizará nomeadamente:
a criatividade artística;
a adequação e a atualidade da mensagem;
o processo de trabalho seguido durante a conceção e as soluções adotadas na concretização da ideia-base;
o envolvimento dos encarregados de educação e da comunidade;
d) O júri poderá decidir não atribuir qualquer prémio, caso considere que os trabalhos propostos não cumprem os requisitos referidos neste Regulamento;
e) O júri deliberará sobre os casos omissos ou as divergências na interpretação do presente Regulamento.
f) Das decisões do júri não caberá recurso.
5. PRÉMIOS
A entrega de prémios decorrerá no mês de JUNHO de 2022, em cerimónia presencial, em data a anunciar pela Biblioteca Escolar, e os vencedores terão aí a oportunidade de apresentar os seus trabalhos de forma criativa.
A equipa das bibliotecas escolares
Regulamento aprovado pelo Conselho Pedagógico, em 07 de fevereiro de 2023.
Adaptado do regulamento da 9.ª adição do concurso Imagens Contra a Corrupção, do Conselho de Prevenção da Corrupção, disponível em https://www.cpc.tcontas.pt/projetos/icc/2020-2021/regulamento_2020-2021.pdf [acedido em 01/02/2023] e respeitando as indicações enviadas pelo Tribunal de Contas, em email do dia 06/01/2023.
