10. La publicité

1ère séance

• Travailler le vocabulaire de la voiture à travers du Bonjour de France, http://www.bonjourdefrance.com/n5/a51f.htm . Les élèves devront travailler de manière individuelle. (10’).

• Montrer aux élèves les différentes parties de la voiture qui apparaissent dans l’exercice pour verifier leurs connaissances. (10’)

• Élargir le lexique à travers de la fiche 1. Les élèves doivent chercher les mots qui ne comprennent pas dans le dictionnaire. Ils peuvent travailler par couples (20’)

• Passer quelques publicités comme curiosité et demander aux élèves qu’ils en cherchent d’autres pour les présenter dans la classe. (20’). Il y en a quelques-unes dans enlaces publi.doc

2ème séance

• Visionner la publicité http://www.youtube.com/watch?v=uyN9y0BEMqc en s’arrêtant avant la fin: il faut que les élèves devinent de quelle voiture il s’agît. C’est sûr que quelques élèves ont déjà vu cette publicité à la télé. (5’)

• Questions à poser : 1. Il s’agît de quelle marque ? 2. Vous connaissez le modèle ?

• Visionner à nouveau la publicité et essayer de reconnaître les pièces qui apparaissent.(5’)

• Passer la fiche 2. C’est un exercice qui consiste à ordonner les mots selon l’ordre d’apparition dans la pub. (5’)

• Visionner encore une fois le document, si nécessaire et laisser du temps pour finir l’exercice. (5’)

• Visionner en groupe pour corriger, en s’arrêtant sur les différentes parties. (10’)

• Faire une pluie d'idées où les élèves doivent apporter des stratégies et des messages pour les publicités pour les faire séduisantes et attractives. La nature, de la joie, de la musique, l'originalité...

• S'il reste du temps, visionner des pubs pour ouvrir une discussion sur stratégies et messages pour chaque vidéo.

3ème séance (optionnelle)

• Visionner les publicités apportées par les élèves. Parler à propos des marques et modèles. On pourrait aussi discuter sur les manières de vendre une voiture, les stratégies de la publicité...