02. Les origines: La machine à vapeur

Séance 1.

• Le professeur explique le document histoire_vapeur.ppt, et les élèves doivent noter les choses les plus importantes de chaque diapositive. Le professeur les leur fera remarquer. Comme le document est long, le prof arrêtera la présentation à l'année 1844 et on fera l'activité 1. C'est préférable de la faire avec des photocopies.

• Correction de l'activité 1.

Séance 2

• Le professeur continue la présentation jusqu'à la fin, et les élèves doivent noter les choses les plus importantes de chaque diapositive. Le professeur les leur fera remarquer.

• Après, les élèves feront l'activité 2. C'est préférable de la faire avec des photocopies.

• Correction de l'activité 2.

Séance 3

• Avec l'image d'une machine à vapeur, expliquer le fonctionnement, faire comprendre la coordination exacte des mouvements du piston et de l'ouverture ou fermeture de l'entrée de la vapeur au cylindre et de sa sortie.

• Les élèves devront faire une explication des parties et du fonctionnement de la machine à vapeur (le prof leur apportera des photocopies)

• S'il reste du temps, faire une révision des diapositives sur l'histoire.