Presentación del país

Mapamundi ampliado

Sobre mi país - Cada estudiante debe preguntar tres características del país del otro, escribirlas y decirlas en voz alta

• • Ann es de / nació en Holanda, es holandesa.

  • Holanda es un país grande/pequeño…

  • Tiene…….

  • Los holandeses son….. //A los holandeses les gusta…….

  • El clima es muy frío / siempre llueve / No hace sol / Hace mucho calor

  • En Holanda hay / no hay bosques, playas, ….

Sobre el país de acogida, España - Cada estudiante debe preguntar al otro y escribir tres características sobre el país de acogida

• • España es….

  • Los españoles son…… tienen…..hablan…. // A los españoles les gusta….

  • En España hay …..

Entrevista 1 Muy sencilla sobre el carácter de los españoles. "Cuando te dicen España, ¿en qué piensas?" (sólo hasta el minuto 1,25)

Entrevista 2 2 con un checo. Estereotipos

Entrevista 3 Hablada en inglés y subtitulada en español

Vídeo 4. Así ven España Los Simpson

Estereotipos

A. ¿Cómo es el estereotipo de los españoles en tu cultura? ¿Crees que es cierto? ¿Qué estereotipos son más comunes en tu país? ¿Piensas que son negativos?

B. Aquí tienes alguna información sobre estereotipos de diferentes culturas y países. En parejas, decid si son ciertas ✔ o no ✖ y comparadlas con las costumbres de vuestro país. Además a las frases les faltan los cuantitativos MUY – MUCHO- MUCHO/AS/OS/AS.

• • Muy - adverbio - Lo encontramos delante de un adjetivo o delante de un adverbio - La casa está muy limpia (muy + adjetivo) - La casa está muy lejos (muy + adverbio)

  • Mucho - adverbio - Lo encontramos detrás de un verbo - Ayer comimos mucho (verbo + mucho)

  • Mucho, mucha, muchos, muchas - Lo encontramos delante de un nombre (determinante indefinido) Tengo muchos amigos / Ayer comí mucha fruta (muchos/a + nombre) - También puede sustituir a un nombre (pronombre indefinido) Yo tengo pocos amigos, pero él tiene muchos / Ayer comí poca fruta, pero él comió mucha

MUY + Adverbio

MUCHO + Nombre

Verbo + MUCHO

1. En España lo cocinamos todo con ____________ aceite de oliva. ✔ ✖ En mi país…. __________________________________________

2. Todos los ingleses beben ____________ té. ✔ ✖ En mi país … ___________________________________________

3. En España hay __________ chicos y chicas bajitos. ✔ ✖ _______________________________________________________

4. Los alemanes son ____________ serios y organizados. ✔ ✖ _______________________________________________________

5. En Italia los chicos y chicas son ______________ extravagantes. ✔ ✖ _______________________________________________________

6. En Alemania siempre llueve ____________ pero en España siempre hace ___________ sol. ✔ ✖ _______________________________________________________

7. Normalmente los españoles no trabajan ___________ y hacen una siesta ___________ larga. ✔ ✖ _______________________________________________________

8. Los franceses son ____________ románticos. ✔ ✖ _______________________________________________________

9. A los ingleses no les interesa ___________ la cocina. ✔ ✖ _______________________________________________________

10. En Estados Unidos se comen ___________ hamburguesas. ✔ ✖ _______________________________________________________

11. A los españoles les gustan ___________ los toros. ✔ ✖ _______________________________________________________

12. En China se come ___________ arroz. ✔ ✖ __________________________________________________

MUY - MUCHO / A / OS / AS

13 - Los japonenses son ____________ silenciosos

14 - Los escoceses beben ______________wisky y comen ___________ patatas

15 - Los italianos son __________ presumidos

16 - En Camerún las mujeres llevan vestidos de _____________ colores

17 - A los austríacos les gusta _____________ la música clásica

19 - Los irlandeses son _________ alegres.

20 - Los americanos comen _______________ perritos calientes

21 - Los rusos son ______ serios

Susana Puente es una chica.......... trabajadora. Trabaja en una empresa multinacional ...........grande

en la que hay ............ empleados de naciones............ diferentes. Susana tiene ............éxito porque

trabaja............... duro. Su jornada laboral es .............. larga, normalmente trabaja............... horas cada

día. Tiene colegas que son ............... simpáticos, pero por lo general no tiene tiempo para hablar con

ellos porque viajan............... . Su jefa es ........... inteligente, pero también es.............. exigente.

Siempre les pide .............. a sus empleados. Quiere que su empresa tenga............. buena reputación.

Aunque Susana trabaja................ y tiene................ estrés está ................contenta porque tiene

............... oportunidades de progresar y también gana............... dinero. Además, su trabajo es

.............. interesante porque viaja ............... y, por eso, conoce a ................ gente y................ países en

todo el mundo. Susana es una ejecutiva ............. joven y tiene ................. planes para el futuro en su

vida profesional y privada.

1) Me gusta.......... tomar el sol.

2) Hace............ calor estamos ........ cansados.

3) Si trabajas ........... , el domingo tienes que descansar.

4) Es un bañador......... moderno y creo que le gustará.

5) Para ir a la fiesta se puso un traje de noche que costaba .......... dinero.

6) La señora Córdoba siempre lleva ............ joyas.

7) Los guantes son ............. elegantes pero .......... incómodos.

8) A Luis le gusta ........... la blusa que llevabas ayer.

9) Esta chaqueta para ti es.............. grande, necesitas una talla menor.

10) Antonio tiene .......... libros.

1. En mi ciudad hay.......... parques.

2. Los parques son........... grandes.

3. En las afueras de la ciudad hay........... zonas industriales.

4. En mi barrio vive............. gente extranjera.

5. En el centro hay una iglesia............ antigua.

6. La plaza principal es............ bonita.

7. Las calles son............ tranquilas.

8. ............ turistas visitan la ciudad.

9. Los turistas compran........... .

10. Las tiendas venden ..............

Entrevista con expertos analistas sobre la política española (observa la diferencia de pronunciación y fluidez con respecto a los anteriores)

Presentación de España, Catalunya y Reus

Preguntar a los alumnos por:

• • Dos comidas / bebidas típicas de España

  • Dos fiestas / actividades / bailes... típicos de España - corridas, flamenco, siesta, paella, tortilla con patatas, sangría

  • Dos comidas típicas de Catalunya

  • Dos fiestas / actividades / bailes... típicos de Catalunya - Castells, pan con tomate, sant Jordi, el caganer, sardana,

España - Power point de presentación del país desde el punto de vista histórico y también actual

Catalunya - Presentació en power point Sólo cinco diapositivas

Reus - Slide share. EBE

Propón a los alumnos una tarea de investigación sobre nuestro país y nuestra cultura. Cada uno puede escoger el aspecto sobre el que le interese documentarse: música, gastronomía, fiestas populares, sociedad, religión, demografía, partidos políticos, etc. Para su referencia puedes darles las siguientes direcciones de Internet, donde pueden localizar este tipo de datos:

Guía del mundo: España: http://www.gloobal.net/ - En esta página se puede encontrar información sobre la sociedad, la religión, los partidos políticos, las organizaciones sociales, así como interesantes estadísticas y datos de historia.

Todo sobre España: http://www.red2000.com/spain/1index.html - Guía muy completa que recoge información sobre las distintas regiones y comunidades. Además, tiene secciones que pueden resultar muy interesantes para los alumnos como: cultura (gastronomía, origen del flamenco, toros, fiestas y folclore, vida nocturna), páginas para el viajero, foto-tour por España, etc.

Nuestras fiesta: ttp://www.revistaiberica.com/fiestas/interes_turistico.htm - Página donde se recoge una descripción de las fiestas populares de las distintas comunidades autónomas organizadas según la estación en que se celebran.

Otras sugerencias

Puedes proponer a la clase una pequeña investigación en la Red. En parejas, un estudiante tiene que localizar en las direcciones de Internet que proponen más información sobre alguna fiesta típica de España, por ejemplo las fiestas de San Fermín, y el compañero sobre otra, por ejemplo las procesiones de Semana Santa. Después intercambiarán los datos recogidos.

Actividad global intercultural

Antes de pasar a trabajar en clase con el cuento de María, puedes proponer estas preguntas a tus alumnos, a modo de recapitulación de los contenidos de la actividad:

Cuando estás en otro país y hablas con la gente de allí, ¿te consideras representante de tu propio país y de tu cultura?

¿Cuándo conoces a una persona de una nacionalidad diferente a la tuya, te dejas llevar por estereotipos o consideras que puede ser una oportunidad de conocer su cultura?

¿Cómo crees que se sienten las personas que aprenden otras lenguas y que viven en un país extranjero? ¿Crees que esa situación personal tiene alguna repercusión en su aprendizaje de la lengua extranjera?

¿Cómo te suena a ti el español?

¿Cómo te suena a ti el español?

¿A qué sonido podrías asociar el español?

Busca una onomatopeya que refleje cómo te suena a ti el español.

¿Cómo hablan los españoles?

¿Qué te llama más la atención de la forma de hablar de los españoles?

¿Cómo te suena el español que se habla fuera de España?