Esta prueba fue realizada como parte de los requisitos de práctica docente. La misma fue creada para el curso de Ciencias Terrestres del octavo grado de la Universidad Interamericana Recinto Metropolitano, durante el segundo semestre del año académico 2018-2019. En el examen se trabajó el tema de los vientos y la contaminación. Dicha prueba constaba de cuatro partes para un total de 60 puntos. Dicha prueba se da luego de que el estudiante haya podido explorar, conceptualizar y aplicar sobre el tema. Mediante la realización de distintas actividades y experiencias de laboratorio. Además adjunto una hoja de laboratorio sobre la calidad de agua de la quebrada aledaña a la escuela. Dicha actividad se realizó en el bosque urbano ribereño y en la misma se realizaron distintas pruebas tales como: turbidez, pH, bacterias coliformes entre otras, con el propósito de conocer la calidad del agua de la quebrada. A cada estudiante se le entregó una hoja de laboratorio la cual seria evaluada. Con las evidencias presentadas demuestro que tengo la capacidad de realizar instrumentos para la evaluación de los estudiantes. Realizando esta evaluación aprendi diversas cosas tales como: hay diversas maneras y herramientas para evaluar además de las pruebas (socrative), se pueden utilizar distintas técnicas para la redacción de premisas (selección multiple, pareo, preguntas y diagramas), además de la importancia de atender los acomodos razonables.